免费专区一一色哟哟,av色在线,成人免费无码大片a毛片抽搐,国产在线精品国偷产拍

您當(dāng)前的位置:首頁 > 論文格式 > 正文

2023年研究生數(shù)學(xué)建模論文格式(案例16篇)

時(shí)間:2023-03-30 08:44:20 作者:曹czj

導(dǎo)游詞是一個(gè)全面展示旅游目的地魅力的窗口,讓游客深入了解、愛上目的地的美好。導(dǎo)游詞的語言表達(dá)應(yīng)該如何簡練、準(zhǔn)確又生動(dòng)?無論您是編寫導(dǎo)游詞的新手還是有經(jīng)驗(yàn)的老手,以下的范文都值得您參考和學(xué)習(xí)。

研究生論文開題報(bào)告

1、選題的目的和根據(jù),闡明選題的實(shí)際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)踐使用價(jià)值。

2、自己對(duì)展開論題任務(wù)的想象,詳細(xì)研討內(nèi)容和重點(diǎn)要處理的成績,指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達(dá)的程度。

3、論題研討擬采用的研討方式和手腕,論文根本內(nèi)容框架。

4、研討進(jìn)程中能夠遇到的成績及處理方法的預(yù)案。

5、論文任務(wù)的總體布置及方案。

報(bào)告人提早將《開題報(bào)告》交系辦公室,由系布置審核,并將《開題報(bào)告》分送每位成員,報(bào)告會(huì)的工夫由系確定并報(bào)研討生部。開題報(bào)告審核小組由系主任、教研室擔(dān)任人、報(bào)告人導(dǎo)師、相關(guān)學(xué)科及標(biāo)的目的'的研討生導(dǎo)師組成,成員為五名擺布。

報(bào)告會(huì)順序:

1、系主任頒布發(fā)表報(bào)告者具有開題報(bào)告資歷;

2、報(bào)告人導(dǎo)師引見報(bào)告者狀況;

4、審核小組成員就相關(guān)成績進(jìn)展發(fā)問;

1、開題報(bào)告普通在第三學(xué)期進(jìn)展〔作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)展〕。

2、該任務(wù)是對(duì)研討生學(xué)位論文選題的考核,未獲準(zhǔn)者,不得進(jìn)入。

3、假設(shè)改題,需重新進(jìn)展開題報(bào)告審批。

4、在審核小組評(píng)議后,審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。

5、《開題報(bào)告》交研討生部備案。

數(shù)學(xué)建模論文規(guī)范

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是一門研究隨機(jī)現(xiàn)象及其統(tǒng)計(jì)規(guī)律的數(shù)學(xué)學(xué)科,它是高等院校各專業(yè)開設(shè)的重要的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程之一。以下是“概率統(tǒng)計(jì)中融入數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)探索論文”,希望能夠幫助的到您!

如何運(yùn)用該課程的理論知識(shí)解決實(shí)際問題具有非常重要的研究意義。每年一次的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是目前各高校的規(guī)模較大的課外科技活動(dòng)之一。數(shù)學(xué)建模是一門運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和計(jì)算機(jī)技術(shù),通過建立數(shù)學(xué)模型來解決現(xiàn)實(shí)中各種實(shí)際問題的新學(xué)科。它通過調(diào)查,收集數(shù)據(jù)、資料,觀察和研究其固有的內(nèi)在規(guī)律,提出假設(shè),經(jīng)過抽象簡化,建立反映實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型,即將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。縱觀歷年數(shù)學(xué)建模競賽試題,像高等教育的學(xué)費(fèi)問題、北京奧運(yùn)會(huì)人流分布、dna序列分類問題、dvd在線租賃問題及醫(yī)院病床的合理安排等問題都不同程度地涉及到了概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。筆者多年來一直為理工科的本科生講授概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程,并每年輔導(dǎo)和指導(dǎo)全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽,所以與同事們一直都在探索如何深化概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程的教學(xué)改革,使其與數(shù)學(xué)建模思想能有機(jī)結(jié)合。本文將從以下幾方面進(jìn)行探討研究。

一、概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的重要性。

傳統(tǒng)的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué),可以簡單地歸納為:數(shù)學(xué)知識(shí)+例子說明+解題+考試。這種模式雖然使學(xué)生在一定程度上掌握了基礎(chǔ)知識(shí),提高了計(jì)算能力,也學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決課后作業(yè)和應(yīng)付考試。但也不難看出,這種教學(xué)方式與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生學(xué)會(huì)了書本知識(shí),但卻不知在所學(xué)專業(yè)中該如何運(yùn)用,這不僅與素質(zhì)教育的宗旨相違背,也極大地削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的能動(dòng)性,從而也影響了教學(xué)效果。數(shù)學(xué)建模的指導(dǎo)思想恰恰在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題。這不僅僅是這門課程對(duì)學(xué)生的教育問題,更是順應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育和教學(xué)改革的需要問題。

二、在課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想。

對(duì)于講授概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程的教師來說,有著非常重要的任務(wù),那就是如何教好這門課程,即如何使學(xué)生通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)而增強(qiáng)其對(duì)概率統(tǒng)計(jì)方法的理解與實(shí)際應(yīng)用能力。

1.教學(xué)內(nèi)容上數(shù)學(xué)建模思想的滲透。眾所周知,教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握起著不容忽視的作用。有效的教學(xué)是依賴于教師對(duì)該課程的內(nèi)容有著全面的和深刻的理解。概率統(tǒng)計(jì)中的一些概念、性質(zhì)、模型的應(yīng)用確實(shí)有些難度,在日常教學(xué)中可以通過精選例題、切近現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生逐漸深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,即講課的內(nèi)容生活化、趣味化,生活中的概率統(tǒng)計(jì)問題模型化。在概率統(tǒng)計(jì)里這些趣味性的例子比比皆是!比如摸球、投擲骰子等常見的游戲,“父母的身高對(duì)子女的影響”、“男女生人數(shù)的均衡對(duì)一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)效果的影響”等發(fā)生在身邊的事。在概率統(tǒng)計(jì)這門課程中數(shù)學(xué)模型的影子也隨處可見!比如像降雨概率、人體舒適度指數(shù)、超市銀臺(tái)處的等待服務(wù)時(shí)間等這樣的隨機(jī)現(xiàn)象問題都需要將實(shí)際問題數(shù)量化,然后對(duì)研究對(duì)象做出判斷,從而解決問題。教學(xué)內(nèi)容中也可插入一些反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的背景與熱點(diǎn)問題,使課堂教育跟上時(shí)代步伐。如有獎(jiǎng)促銷問題、保險(xiǎn)賠償金確定問題、交通事故問題等,這樣的內(nèi)容都旨在培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)工具分析解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力,也就是培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

2.教學(xué)方法中融入數(shù)學(xué)建模思想。在教學(xué)中,教師的責(zé)任更大地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)能力,通過引導(dǎo)使學(xué)生運(yùn)用自己的能力來解決相關(guān)的問題。這樣使學(xué)生不但能夠?qū)W到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),同時(shí)也提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)中,我們主要采用精講與導(dǎo)學(xué)相結(jié)合的方法,同時(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中也可恰當(dāng)運(yùn)用討論式、啟發(fā)式、歸納類比式等教學(xué)方法。在運(yùn)用各種教學(xué)方法中都要充分關(guān)注學(xué)生的參與性,在與學(xué)生的互動(dòng)中挖掘出課本內(nèi)容中的數(shù)學(xué)建模思想,使其“顯化”出來。比如在講解隨機(jī)事件和古典概型中,可以講解摸球問題、生日巧合及配對(duì)問題、確診率及血清化驗(yàn)問題等,這樣既活躍了課堂氛圍,又培養(yǎng)了學(xué)生愛思考的習(xí)慣。必須提及的是“案例教學(xué)法”,它是概率統(tǒng)計(jì)課程融入數(shù)學(xué)建模思想的有效而常用的教學(xué)方法之一。在教學(xué)中可以直接給出案例,然后從求解具體問題中找出相應(yīng)的理論和方法。此方法縮短了數(shù)學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用的距離,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也使學(xué)生明白概率統(tǒng)計(jì)是建立在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上的一門課程。比如在隨機(jī)變量的數(shù)字特征中,可以給出“報(bào)童的收益問題”案例;在參數(shù)估計(jì)中,可以給出“湖中魚的數(shù)量估計(jì)”案例;在大數(shù)定律和中心極限定理中,可以給出“保險(xiǎn)公司的收益問題”案例;等等。由于受到課時(shí)限制,可能不能充分有效地對(duì)案例進(jìn)行完整講解,通常將“案例分析法”和“現(xiàn)代教育技術(shù)法”相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),利用多媒體教學(xué)手段可以將案例中出現(xiàn)的大量統(tǒng)計(jì)計(jì)算均由統(tǒng)計(jì)軟件(如spss,sas,r等)來實(shí)現(xiàn)。這樣既易于被學(xué)生接受,也有助于學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)方法和實(shí)際操作能力。

三、發(fā)揮課后作業(yè)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸作用。

作為數(shù)學(xué)課程,課后作業(yè)是十分重要的組成部分,是進(jìn)一步理解、消化和鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。

1.課后試驗(yàn)。在概率統(tǒng)計(jì)這門課程中有很多隨機(jī)試驗(yàn),并且很多統(tǒng)計(jì)規(guī)律也都是在隨機(jī)試驗(yàn)中獲得的。比如通過投擲均勻的硬幣和均勻的六面體骰子,可以很好地理解頻率與概率之間的關(guān)系;雙色球的有(無)放回抽樣,有助于理解隨機(jī)事件的相互獨(dú)立性;統(tǒng)計(jì)某書上的錯(cuò)別字,并判斷是否服從泊松分布等。通過讓學(xué)生們親自做實(shí)驗(yàn),不僅使他們能夠探索隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性,還能幫助他們更深刻的理解、鞏固和深化理論。

2.課后作業(yè)。除常規(guī)概率統(tǒng)計(jì)練習(xí)題目外,可以增加一些有趣的、與日常生活中密切相關(guān)的概率統(tǒng)計(jì)題目。比如在給出了摸彩票規(guī)則和中獎(jiǎng)規(guī)則后,解決下面三個(gè)問題:

(1)中獎(jiǎng)概率與摸彩票的次序有關(guān)系嗎?

(2)假設(shè)發(fā)行了100萬張彩票,中一、二等獎(jiǎng)的概率是多少?

(3)若你打算摸彩票,在什么條件下中獎(jiǎng)概率會(huì)大一些?

3.課外實(shí)踐。針對(duì)概率統(tǒng)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn),有目的地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入實(shí)際,調(diào)查研究,收集數(shù)學(xué)建模的素材。只有將某種思想方法應(yīng)用到實(shí)踐中去,實(shí)際解決幾個(gè)問題,才能達(dá)到理解、深化、鞏固和提高的效果。教師可以從現(xiàn)實(shí)中尋找素材,選擇具有豐富現(xiàn)實(shí)背景的學(xué)習(xí)材料,可以讓學(xué)生自由組隊(duì),深入實(shí)際,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法調(diào)查、觀察和收集一些數(shù)據(jù),在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù),分析解決一些實(shí)際問題,寫出書面報(bào)告。比如利用閑暇時(shí)間觀察校門口某路公交車各時(shí)段乘車人數(shù),根據(jù)觀察數(shù)據(jù),為該線路設(shè)計(jì)一個(gè)便于操作的公交車調(diào)度方案:包括發(fā)車時(shí)刻表;共需多少輛車;以怎樣的程度能夠照顧乘客和公交公司雙方的利益。

四、改變傳統(tǒng)單一的考核方式。

考核是教學(xué)過程中不可缺少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的手段。傳統(tǒng)的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程均采用期末閉卷考試,教師通常都會(huì)按照固定的內(nèi)容和格式出題,學(xué)生為了應(yīng)付考試,往往把過多的精力花費(fèi)在對(duì)公式和概念的死記硬背上,而忽略了所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。雖然綜合成績是由平時(shí)成績和期末成績的各占比例計(jì)算而成,但平時(shí)成績的考核主要看課后習(xí)題所做的作業(yè),而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性對(duì)作業(yè)的態(tài)度差異性是很大的。為此,有必要改革傳統(tǒng)單一的考核方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。考核結(jié)果包括兩部分:一部分是閉卷考試,占60%,主要考察學(xué)生對(duì)概率統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)、基本運(yùn)算和基本理論的掌握程度;另一部分是開放性考核,由各占20%的平時(shí)成績和課后試驗(yàn)、課外實(shí)踐構(gòu)成,其中平時(shí)成績主要考查學(xué)生的作業(yè)情況、考勤情況、課堂表現(xiàn)情況等方面;課后試驗(yàn)、課外實(shí)踐主要考核學(xué)生對(duì)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用能力,可以給學(xué)生一些實(shí)際問題,或者讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查收集數(shù)據(jù),學(xué)生可以自由組隊(duì)也可單獨(dú)完成,通過運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型并借助計(jì)算機(jī)處理大量數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)際問題得到解決,最后提交一份書面研究報(bào)告。如此靈活多變的考核機(jī)制,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,才有利于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

通過在各個(gè)環(huán)節(jié)中融入數(shù)學(xué)建模思想,不但充分體現(xiàn)了概率統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值,搭建起概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的橋梁,而且也使得工科類學(xué)生對(duì)概率統(tǒng)計(jì)這門課程的理解、認(rèn)識(shí)增強(qiáng)了,數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力也得到了提高。

文檔為doc格式。

研究生論文開題報(bào)告

課題開題是課題研討的重要組成局部,是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),開題報(bào)告撰寫。而要做好課題開題任務(wù),關(guān)鍵要寫好開題報(bào)告(研討方案)。有人曾打過這樣一個(gè)比如,說研討方案比如修建師的施工圖,課題組成員就是施工員,施工員照"圖"施工,規(guī)劃辦在結(jié)題鑒按時(shí)按"施工圖"驗(yàn)收。由此可見,研討方案撰寫得能否迷信,關(guān)系到課題研討能否順利進(jìn)展,關(guān)系到課題研討質(zhì)量,關(guān)系到整個(gè)課題研討的成敗。

由于開題報(bào)告中有一些內(nèi)容和申報(bào)書中是一樣的,我們以往寫開題報(bào)告時(shí)會(huì)復(fù)雜地將申報(bào)書中的內(nèi)容復(fù)制過去。其實(shí),一份迷信的開題報(bào)告的出爐并不是復(fù)雜的反復(fù)。開題報(bào)告和課題申報(bào)書雖有一樣之處,但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報(bào)書的目的是爭取申報(bào)課題立項(xiàng),其內(nèi)容重點(diǎn)是課題選題的精確度、研討價(jià)值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項(xiàng),而是完成課題研討,其內(nèi)容重點(diǎn)是如何展開課題研討。再打個(gè)比如,就像寫作文,寫申報(bào)書是審題立意的進(jìn)程,教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求;寫開題報(bào)告那么是撰寫提綱的進(jìn)程,教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。(幻燈片:課題申報(bào)書與開題報(bào)告的區(qū)別)。

因而,仔細(xì)寫開題報(bào)告,其實(shí)就是課題的研討進(jìn)程。

開題報(bào)告是申報(bào)書的晉級(jí)版。

既然開題報(bào)告是申報(bào)書的"晉級(jí)版",那么哪些中央需求晉級(jí)呢?首先,我們的課題在申報(bào)的時(shí)分都經(jīng)過了專家論證,專家的意見就是這次晉級(jí)的導(dǎo)航鍵。

然后我們必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn),明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果,哪些效果我們可以自創(chuàng)。經(jīng)過開題報(bào)告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個(gè)課題,終究想處理什么,我們計(jì)劃怎樣做,我們最終想失掉哪些效果,能否到達(dá)本人的預(yù)期目的,使課標(biāo)題標(biāo)的達(dá)成有能夠性。因而,開題報(bào)告絕不是課題申報(bào)書的復(fù)雜的反復(fù),而是有所調(diào)整,愈加完善。

開題報(bào)告是申報(bào)書的詳細(xì)化。

后面曾經(jīng)講過,關(guān)于課題研討,開題報(bào)告好像修建師的藍(lán)圖,是研討課題的片面設(shè)計(jì)和構(gòu)思,重點(diǎn)要寫清楚如何完成課題研討。因而,開題報(bào)告比課題申報(bào)書里的內(nèi)容愈加詳細(xì),愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么,怎樣做,有內(nèi)容,有要求,有活動(dòng)布置。這樣,有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討,也有助于研討者按期取得階段性效果和按時(shí)完成研討義務(wù)。

研討內(nèi)容概述預(yù)備研討成績?cè)敿?xì)闡明研討成績,特別是要列出研討的子課題(假如有二級(jí)子課題也應(yīng)詳細(xì)列出)。

研討辦法大致采取什么辦法詳細(xì)闡明某一個(gè)階段采取哪些辦法研討哪些內(nèi)容。

研討工夫研討各階段的大致布置結(jié)合研討內(nèi)容,列出詳細(xì)的研討日程布置。

研討效果效果方式詳細(xì)的效果方式(結(jié)題報(bào)告、論文、案例、課例…)。

研討隊(duì)伍確定課題組成員人員的分工,樹立子課題組。

(一)研討報(bào)告的幾個(gè)組成局部。

課題的界定。(你研討的課題是什么?)。

課題的提出。(為什么要選擇這個(gè)課題?)。

文獻(xiàn)綜述。(在相關(guān)成績上他人曾經(jīng)做了什么,還有什么沒有做?)。

實(shí)際根底。(用什么實(shí)際指點(diǎn)課題的研討?)。

研討目的。(你的預(yù)期目的是什么?)。

研討內(nèi)容。(你計(jì)劃做什么?)。

研討辦法。(你計(jì)劃怎樣做?)。

研討步驟。(你的任務(wù)進(jìn)度如何布置?)。

研討效果。(你的階段性效果和結(jié)題效果是什么?)。

課題研討的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。(課題研討人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。)。

由于工夫關(guān)系,上面結(jié)合論證的重點(diǎn)選擇幾局部內(nèi)容跟大家交流。

(二)局部環(huán)節(jié)的外延及留意點(diǎn)。

課題稱號(hào)的界定。

外延:課題稱號(hào)的界定,要求答復(fù)"是什么"的成績,是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對(duì)課題中的"關(guān)鍵詞""中心語"進(jìn)展明白的講解,給該課題限定精確的研討范圍,提示課題研討的標(biāo)的目的和角度。課題界定的內(nèi)容包羅:根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對(duì)象的界定、研討方式的界定。

留意:概念的界定要明晰、精確,在清楚的前提下長篇大論,突出實(shí)質(zhì)的要素。研討范圍要詳細(xì)、適當(dāng),不要貪大求全??梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育實(shí)際書籍、教學(xué)綱要、教材及國度的教育方針政策等,開題報(bào)告《開題報(bào)告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋,要經(jīng)過概念界定提出對(duì)課題的獨(dú)到見地,表達(dá)出研討者的思想和觀念。

舉例:《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定。

文獻(xiàn)綜述。

外延:文獻(xiàn)綜述是指查閱與研討成績相關(guān)的文獻(xiàn),綜合此類成績?cè)趪H外的研討概略,并加以評(píng)述,提出本人的共同見地。

文獻(xiàn)綜述在開題報(bào)告中是不成無視的。研討任務(wù)最基本的特點(diǎn)就是要有發(fā)明性,熟習(xí)了他人在這方面的研討狀況,才不會(huì)在他人曾經(jīng)研討很多、很成熟的狀況下,反復(fù)他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點(diǎn),并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏,尋覓有待進(jìn)一步研討的成績,從而確認(rèn)本人的創(chuàng)意,確定本人研討的特征或打破點(diǎn)。

留意:可以分5局部來寫:

(1)普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀。

(2)列出和引見代表性的專著、論文、材料等。

(3)國際內(nèi)在相關(guān)課題上曾經(jīng)提出的次要實(shí)際、觀念。

(4)對(duì)國際外已有研討的評(píng)論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。

(5)闡明本課題將在哪些方面重點(diǎn)打破。

舉例:"老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片(賀博)。

研討目的。

外延:課題研討的目的表達(dá)的是本課題研討的標(biāo)的目的,是本課題研討所要最終到達(dá)的目的??梢詮南壬⒗蠋?、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定詳細(xì)目的。

留意:(1)課題研討目的確實(shí)定不要過于空泛,過于準(zhǔn)繩,或沒有扣緊課題標(biāo)題。(有的提出要"促進(jìn)先生的開展","培育社會(huì)所需求的人"。)。

(2)研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實(shí)踐,最終要能完成目的,要能有效果驗(yàn)證,目的與效果之間要有聯(lián)絡(luò)。(有的`提出,要經(jīng)過對(duì)課題的研討,"探究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì),研討對(duì)培育人的本質(zhì)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的遍及要求,探究培育目的,探究數(shù)學(xué)教育的根本義務(wù)"。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的,顯然不適宜。)。

(3)研討目的的表述中目的行為動(dòng)詞應(yīng)該是確定的,盡能夠可測量,可評(píng)價(jià),可了解,如:經(jīng)過研討,總結(jié)出…戰(zhàn)略,樹立…形式,構(gòu)成…評(píng)價(jià)體系,等等。

(4)確定課題研討目的時(shí),一方面要思索課題自身的要求,另一方面要思索課題組實(shí)踐的任務(wù)條件與任務(wù)程度。

舉例:"老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片(賀博)。

研討內(nèi)容:

外延:課題研討的次要內(nèi)容陳說的是課題研討的范圍,課題研討的著力點(diǎn),要講清楚計(jì)劃做什么。這局部內(nèi)容是整個(gè)開題報(bào)告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內(nèi)容,就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題(可以詳細(xì)到二級(jí)子課題)構(gòu)成。

留意:

(1)研討內(nèi)容與課題要相吻合,該當(dāng)緊扣研討目的。

(2)研討內(nèi)容表述要條款化,普通說來應(yīng)在三條以上(含三條)。表達(dá)要長篇大論,精確中肯。

(3)不克不及把研討的目的、意義當(dāng)作研討內(nèi)容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向,而研討內(nèi)容是課題研討的標(biāo)的目的、途徑,二者要嚴(yán)厲區(qū)別。

(4)可以在每個(gè)子課題上面將該子課題的操作思緒進(jìn)展扼要表述。

舉例:"主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內(nèi)容。

研討辦法。

外延:課題研討的辦法指的是該項(xiàng)課題在研討時(shí)所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣,次要有文獻(xiàn)研討法、調(diào)查研討法、實(shí)驗(yàn)研討法、舉動(dòng)研討法、個(gè)案研討法、經(jīng)歷總結(jié)法等,但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法,如調(diào)查法、察看法、測量法、文獻(xiàn)法等。這些辦法旨在取得被研討對(duì)象的客觀材料,而不給予研討對(duì)象任何影響。另一類辦法是旨在改動(dòng)和影響研討對(duì)象的辦法,照實(shí)驗(yàn)法、舉動(dòng)研討法。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。

留意:

(1)確定研討辦法時(shí)要表達(dá)清楚用什么辦法,做什么研討,如何進(jìn)展操作。

(2)教育科研的研討辦法很多,在研討中倡導(dǎo)運(yùn)用綜合的辦法,或幾種辦法并用,或以一種辦法為主,其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息,可以失掉牢靠地結(jié)論。

舉例:"老師無效教學(xué)行為研討"中的研討辦法。

研討步驟:

外延:課題研討的次要步驟和工夫布置包羅:整個(gè)研討擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止工夫;各階段要完成的研討目的、義務(wù)。普通將課題研討分紅預(yù)備階段、施行階段、總結(jié)階段這三個(gè)階段。

留意:研討的步驟要充沛思索研討內(nèi)容的互相關(guān)系和難易水平,普通狀況下,都是從根底成績開場,分階段進(jìn)展,每個(gè)階段要到達(dá)什么要求,用多少工夫,從什么工夫開場,至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數(shù),在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項(xiàng)任務(wù),從而包管研討能按預(yù)定要求如期完成。

舉例:

總之,開題報(bào)告是研討人員科研知識(shí)和才能的"縮影"。只要注重并仔細(xì)、迷信地做好研討課題方案的設(shè)計(jì),制定好研討方案,才干有真正意義上的研討打破,才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。

數(shù)學(xué)建模論文規(guī)范

數(shù)學(xué)建模就是通過計(jì)算得到的結(jié)果來解釋實(shí)際問題,并接受實(shí)際的檢驗(yàn),來建立數(shù)學(xué)模型的全過程。那么,關(guān)于數(shù)學(xué)建模的論文格式有什么講究呢?請(qǐng)看下文。

論文用白色a4紙打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距;從左側(cè)裝訂。

論文第一頁為承諾書,具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。

論文第二頁為編號(hào)專用頁,用于賽區(qū)和全國評(píng)閱前后對(duì)論文進(jìn)行編號(hào),具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。

論文題目、摘要和關(guān)鍵詞寫在論文第三頁上(無需譯成英文),并從此頁開始編寫頁碼;頁碼必須位于每頁頁腳中部,用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開始連續(xù)編號(hào)。注意:摘要應(yīng)該是一份簡明扼要的詳細(xì)摘要,請(qǐng)認(rèn)真書寫(但篇幅不能超過一頁)。

從第四頁開始是論文正文(不要目錄)。論文不能有頁眉或任何可能顯示答題人身份和所在學(xué)校等的信息。

論文應(yīng)該思路清晰,表達(dá)簡潔(正文盡量控制在20頁以內(nèi),附錄頁數(shù)不限)。

引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中均明確列出。正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào),如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

[編號(hào)]作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號(hào)]作者,論文名,雜志名,卷期號(hào):起止頁碼,出版年。

參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為:

[編號(hào)]作者,資源標(biāo)題,網(wǎng)址,訪問時(shí)間(年月日)。

注意:

1.摘要在整篇論文評(píng)閱中占有重要權(quán)重,請(qǐng)認(rèn)真書寫摘要(注意篇幅)。摘要中把論文的主要內(nèi)容及特點(diǎn)充分表達(dá)出來。論文主要部分要闡述題目,假設(shè),分析,建模,解模和結(jié)果的全過程,對(duì)模型的檢驗(yàn)及模型的優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展前景也要有所表述。

標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào),如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

[編號(hào)]作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號(hào)]作者,論文名,雜志名,卷期號(hào):起止頁碼,出版年。

參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為:

[編號(hào)]作者,資源標(biāo)題,網(wǎng)址,訪問時(shí)間(年月日)。

附錄:封面樣式。

研究生畢業(yè)論文

通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法,就可以對(duì)綠色建筑進(jìn)行評(píng)價(jià),可以幫助管理部門對(duì)本地的營造活動(dòng)做出正確的評(píng)估并作為決策時(shí)的參考,同時(shí)讓建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)有一個(gè)可以參考的理論依據(jù)。

1綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則。

綠色建筑評(píng)價(jià)方法的一個(gè)很重要特征就是它比以往的建筑評(píng)價(jià)方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學(xué)認(rèn)可的'和可以被驗(yàn)證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域,則在評(píng)價(jià)上還需要更多地采用定性描述的方式。同時(shí)指標(biāo)的構(gòu)建要遵循一定的原則。

評(píng)價(jià)指標(biāo)確定的原則。

指標(biāo)是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù),可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)是一個(gè)“社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一白然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)果復(fù)雜,層次多變,子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用,在選擇指標(biāo)時(shí),要選擇那些既靈敏,又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo).本文根據(jù)以下原則來選擇指標(biāo)。

(1)科學(xué)性原則。指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)狀況,以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力,指標(biāo)的概念明確,并具有一定的獨(dú)立內(nèi)涵,既不能選的過多,使指標(biāo)之間相互重疊;又不能選的過少,使指標(biāo)信息遺漏。

(2)針對(duì)性原則,評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選擇要針對(duì)綠色建筑的特點(diǎn)和目前存在的突出問題,真實(shí)地反映綠色建筑發(fā)展水平,從而使評(píng)價(jià)結(jié)果具有真實(shí)性,可靠性。

(3)代表性原則,評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定要具有一定的代表性,要確實(shí)反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。

(4)可操作性原則,考慮到大多數(shù)綠色建筑指標(biāo)難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來確定數(shù)量。所以,在指標(biāo)確定時(shí)要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即指標(biāo)數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計(jì)資料,抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得,并有一定的實(shí)施可操作性。

(5)可量化性原則,一是要求定性指標(biāo)可以間接賦值量化,二是定量指標(biāo)直接量化,只有能夠量化的指標(biāo)才能用于綠色建筑環(huán)境評(píng)價(jià)。

2指標(biāo)休系建立的程序。

指標(biāo)體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標(biāo)。首先進(jìn)行收集、整理,建立一個(gè)指標(biāo)庫,然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的理論知識(shí),去分析各指標(biāo)所反映的環(huán)境內(nèi)涵,把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標(biāo)作為基本認(rèn)可的指標(biāo),然后咨詢有關(guān)專家,最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

研究生畢業(yè)論文

摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我國各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展,教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用,但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料,簡要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢,并提出了行之有效的中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施,以期能夠?yàn)槲覈袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞:中學(xué);計(jì)算機(jī)教育;互動(dòng)式培養(yǎng);優(yōu)勢;措施。

中學(xué)時(shí)期對(duì)于學(xué)生而言極為重要,然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢,提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情,尤其在計(jì)算機(jī)教育方面??v觀我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面,多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況,尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端,如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,并且發(fā)揮了非常不錯(cuò)的作用,但不可否認(rèn)的是其在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問題。

一、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢。

互動(dòng)式教學(xué)無論對(duì)于教師而言,還是對(duì)于學(xué)生而言,均會(huì)起到很好的作用,并且其可以充分實(shí)現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下,教師不再是教學(xué)主體,其若要在此種模式下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,需要不斷地豐富自我,因此,其會(huì)促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力的提升。而學(xué)生方面,該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位,學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中各抒己見,迅速找到自己更感興趣的部分,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性。

二、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施。

1.確定教學(xué)目標(biāo)。

若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用,教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言,學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識(shí),同時(shí)也要具備相應(yīng)的實(shí)踐技能,對(duì)于計(jì)算機(jī)的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面,這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提,另外,只有明確教學(xué)目標(biāo),教師才能對(duì)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。

2.完善教學(xué)體制。

在如今的教育形勢下,教師應(yīng)意識(shí)到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義,并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)此目的。如,在學(xué)習(xí)word的相關(guān)知識(shí)時(shí),教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識(shí),并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示,此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深的了解,并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì)遇到諸多阻礙。鑒于此,今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法,采用多種方法為學(xué)生講解知識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題,在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動(dòng),如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

很多傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義,因此,今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中。另外,教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力,如此一來,不僅學(xué)生的生活會(huì)更加豐富,也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí),教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性,并通過實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。

4.組織教學(xué)活動(dòng)。

互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用,一定能提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分:(1)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入;(2)教學(xué)活動(dòng)過程;(3)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過程必然是最為重要的部分,其直接決定本次活動(dòng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價(jià)值;而結(jié)束過程則主要是對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固;教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn),教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)互動(dòng)。

5.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)。

鑒于計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn),導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用,加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。如,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸,教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解,并主動(dòng)詢問學(xué)生不理解的地方,力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外,如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情,此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢,提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問題,并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,尋找答案。綜上所述,研究關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義,其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展,也與中學(xué)生的個(gè)人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會(huì)各界對(duì)人才的要求越來越高,為了能夠?yàn)槲覈鴮W(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育,我國相繼完成了教育改革、高校擴(kuò)展等目標(biāo),但對(duì)于部分學(xué)校而言,其在教學(xué)中依然會(huì)存在很多問題,因此,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn):

研究生論文開題報(bào)告

1、“開題報(bào)告〞應(yīng)包羅以下內(nèi)容:

(1)選題根據(jù)、課題來源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開展和科技提高的意義;

(5)估計(jì)可取得的效果,能夠獲得的創(chuàng)新之處;

(6)研討進(jìn)程方案及工夫布置,估計(jì)完成的日期,任務(wù)量估量和經(jīng)費(fèi)概預(yù)算;

(7)其他與開題有關(guān)的次要參考文獻(xiàn)和調(diào)查研討狀況等。

2、開題報(bào)告用紙規(guī)格為a4紙,注釋用4號(hào)宋體字,小標(biāo)題用4號(hào)黑體字,每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)辨別留邊25mm,下方(地腳)和右側(cè)(暗語)應(yīng)辨別留20mm,版心尺寸為165×252mm(約30字/行,32行/頁)。

開題請(qǐng)求順序。

1、在導(dǎo)師指點(diǎn)下,零碎查閱文獻(xiàn)材料,提交文獻(xiàn)綜述報(bào)告;

3、由學(xué)院一致布置開題工夫,相關(guān)教研室擔(dān)任組織詳細(xì)開題任務(wù);

4、學(xué)科點(diǎn)對(duì)能否經(jīng)過開題的意見及對(duì)研討生今后論文任務(wù)的建議與要求;

5、采用合理建議,修正開題報(bào)告,按規(guī)則格式打印裝訂開題報(bào)告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研討生處。

研究生論文提綱

論文摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展,同時(shí),零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢,而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少,而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的'現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用,論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型,最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例,并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型。

目錄。

第一章緒論。

1.1研究背景。

1.2研究現(xiàn)狀。

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介。

2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系。

2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。

2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。

2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀。

總結(jié):以上就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的研究生畢業(yè)論文提綱范文,希望給您帶來幫助!

研究生論文提綱

第1章導(dǎo)論。

1.1研究背景與意義。

1.1.1研究背景:農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)困境。

1.1.2研究意義:促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新。

1.2國內(nèi)外研究綜述。

1.2.1產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1.2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1.2.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述。

1.3研究框架與方法。

1.3.1研究內(nèi)容。

1.3.2主要研究方法。

1.3.3技術(shù)路線。

1.4論文可能的創(chuàng)新。

第2章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論基礎(chǔ)。

2.1相關(guān)概念界定。

2.1.1生態(tài)與生態(tài)化。

2.1.2路徑和生態(tài)化路徑。

2.1.3產(chǎn)業(yè)生態(tài)化路徑相關(guān)概念辨析。

2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論借鑒。

2.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)理論及其應(yīng)用。

2.2.2演化經(jīng)濟(jì)理論及其應(yīng)用。

2.2.3超循環(huán)理論及其應(yīng)用。

2.3本章小結(jié)。

第3章中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的問題、障礙與國際借鑒。

3.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。

3.1.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀。

3.1.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的主要問題。

3.1.3中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展存在問題的主要原因。

3.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的障礙因素。

3.2.1發(fā)展主體的意識(shí)障礙。

3.2.2發(fā)展環(huán)境的制度障礙。

3.2.3發(fā)展條件的技術(shù)障礙。

3.2.4發(fā)展方式的成本障礙。

3.3國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

3.3.1國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化的實(shí)踐。

3.3.2國外農(nóng)業(yè)生態(tài)化實(shí)踐對(duì)我國的啟示。

3.4本章小結(jié)。

第4章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的系統(tǒng)機(jī)理。

4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的關(guān)系。

4.1.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)內(nèi)涵與特征描述。

4.1.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的核心關(guān)系。

4.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)。

4.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的系統(tǒng)構(gòu)成及關(guān)系分析。

4.2.2基于三個(gè)循環(huán)層面的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑。

4.3農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制分析。

4.3.1共生(依存)機(jī)制。

4.3.2制衡(約束)機(jī)制。

4.3.3轉(zhuǎn)化(循環(huán))機(jī)制。

4.4本章小結(jié)。

相關(guān)閱讀:

第5章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的演化階段。

5.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化的動(dòng)力基礎(chǔ)分析。

5.1.1政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

5.1.2技術(shù)創(chuàng)新與制度變革需求。

5.1.3結(jié)構(gòu)性污染解決需求。

5.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑的演化過程與突破分析。

5.2.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑演化的一般過程。

5.2.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑依賴突破分析。

5.3基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化階段的模型分析。

5.3.1基于克拉克定律修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。

5.3.2基于錢納里定律的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。

5.3.3基于庫茲涅茨指數(shù)修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。

5.3.4超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑各發(fā)展階段的基本特征。

5.4推動(dòng)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段演化升級(jí)的對(duì)策措施。

5.4.1推動(dòng)城鎮(zhèn)化與工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

5.4.2推動(dòng)產(chǎn)業(yè)交叉化和生態(tài)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

5.5本章小結(jié)。

第6章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成中利益主體的影響行為。

6.1基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展中利益主體分析。

6.2單個(gè)利益主體是否選擇農(nóng)業(yè)“生態(tài)化生產(chǎn)行為”的博弈關(guān)系。

6.2.1博弈模型假設(shè)與行為分析。

6.2.2博弈模型均衡解及結(jié)論分析。

6.3兩個(gè)利益主體作用下農(nóng)業(yè)“產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈”形成的博弈關(guān)系。

6.3.1生產(chǎn)者之間的利益關(guān)系對(duì)生態(tài)化過程的影響分析。

6.3.2農(nóng)業(yè)生態(tài)鏈上下游生產(chǎn)者的博弈模型。

6.3.3博弈模型均衡解及結(jié)論分析。

6.4集群利益主體作用下農(nóng)業(yè)“生態(tài)化發(fā)展體系”形成的博弈關(guān)系。

6.4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系形成的主要驅(qū)動(dòng)因素和阻礙因素。

6.4.2進(jìn)化博弈模型的建立與分析。

6.4.3進(jìn)化博弈模型分析結(jié)論。

6.5博弈前提假設(shè)與最優(yōu)博弈均衡條件的實(shí)現(xiàn)措施。

6.5.1將地方政府生態(tài)政績依法納入考核。

6.5.2建立綜合性企業(yè)合作平臺(tái)。

6.5.3建立企業(yè)合作利益的公平分配機(jī)制。

6.5.4構(gòu)建企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的技術(shù)專利共享與保護(hù)機(jī)制。

6.5.5夯實(shí)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展環(huán)境。

6.6本章小結(jié)。

第7章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的'目標(biāo)模式。

7.1模式構(gòu)建的原則、思路與目標(biāo)。

7.1.1模式構(gòu)建的原則。

7.1.2模式構(gòu)建的思路。

7.1.3模式構(gòu)建的目標(biāo)。

7.2微觀路徑的目標(biāo)模式:發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。

7.2.1超循環(huán)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

7.2.2目標(biāo)模式:發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。

7.2.3生產(chǎn)機(jī)制:清潔化生產(chǎn)。

7.2.4經(jīng)營機(jī)制:生態(tài)化經(jīng)營。

7.3中觀路徑的目標(biāo)模式:建設(shè)超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。

7.3.1目標(biāo)模式:超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。

7.3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)超循環(huán)園區(qū)建設(shè)模式。

7.4宏觀路徑的目標(biāo)模式:構(gòu)建超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。

7.4.1目標(biāo)模式:超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。

7.4.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)的功能類型。

7.5本章小結(jié)。

相關(guān)閱讀:

研究生論文提綱

2、會(huì)展旅游的基礎(chǔ)理論。

2.1會(huì)展旅游的概念界定。

2.2會(huì)展旅游綠色管理的概念界定。

2.3遼寧省會(huì)展旅游綠色管理的必要性。

2.3.1培育遼寧本地綠色會(huì)展旅游市場的需要。

2.3.2實(shí)踐舉辦方綠色發(fā)展戰(zhàn)略的需要。

2.3.3生產(chǎn)綠色會(huì)展旅游產(chǎn)品的需要。

3、遼寧省會(huì)展旅游綠色管理存在問題。

3.1會(huì)展旅游綠色管理的環(huán)境有等改善。

3.2市場化程度不高。

3.3與相關(guān)旅游行業(yè)的聯(lián)系松散。

4、實(shí)施遼寧省會(huì)展旅游綠色管理的策略。

4.1會(huì)展場館的綠色管理。

4.2當(dāng)?shù)芈眯猩绲木G色管理。

4.3接待酒店的綠色管理。

4.4當(dāng)?shù)芈糜尉皡^(qū)的綠色管理。

結(jié)論。

指導(dǎo)老師意見:

寫作中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

6、緒論部分撰寫時(shí),對(duì)國外成果的綜述,應(yīng)該選則不少于3-5個(gè)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和主張,對(duì)國內(nèi)成果的綜述,應(yīng)該選擇不少于5個(gè)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和主張。

注意,觀點(diǎn)和主張可以是發(fā)表的期刊、書籍、論文集、國際性會(huì)議論點(diǎn)、調(diào)研報(bào)告等等,總之應(yīng)該是公開發(fā)表的,具有代表性。

全文總字?jǐn)?shù):1.2萬字。

論文的構(gòu)成:

中文摘要(300字左右),關(guān)鍵詞(3到5個(gè))。

英文摘要關(guān)鍵詞(將中文摘要,關(guān)鍵詞翻譯過來)。

結(jié)論(700字左右)。

著作:「序號(hào)」作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁。

期刊:「序號(hào)」作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁。

附錄:是從正文中引用的外文文獻(xiàn)中選擇1(所以不算1.2萬字之內(nèi))篇選擇的外文文獻(xiàn)不能太短了。

研究生普通論文

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

1.1制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡稱報(bào)告、論文)的撰寫和編輯的格式,便利信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2本標(biāo)準(zhǔn)適用報(bào)告、論文的編寫格式,包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告、論文可以是手稿,包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本,包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨(dú)立成書的專著;縮微復(fù)制品和其他形式。

1.3本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件,如年報(bào)、便覽、備忘錄等,也適用于技術(shù)檔案。

2.1科學(xué)技術(shù)報(bào)告。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件??茖W(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等。科學(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息,可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn),以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià),以及對(duì)報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

2.2學(xué)位論文。

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解,并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能,并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),并對(duì)所研究課題有新的見解,有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí),并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

2.3學(xué)術(shù)論文。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息,其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn),而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字??梢杂貌煌噬膹?fù)制本。報(bào)告、論文宜用(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙,應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書寫、打字或印刷時(shí),要求紙的四周留足空白邊緣,以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上,下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

數(shù)學(xué)建模論文規(guī)范

論文用白色a4紙打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距;從左側(cè)裝訂。

論文第一頁為承諾書,具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。

論文第二頁為編號(hào)專用頁,用于賽區(qū)和全國評(píng)閱前后對(duì)論文進(jìn)行編號(hào),具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。

論文題目、摘要和關(guān)鍵詞寫在論文第三頁上(無需譯成英文),并從此頁開始編寫頁碼;頁碼必須位于每頁頁腳中部,用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開始連續(xù)編號(hào)。注意:摘要應(yīng)該是一份簡明扼要的詳細(xì)摘要,請(qǐng)認(rèn)真書寫(但篇幅不能超過一頁)。

從第四頁開始是論文正文(不要目錄)數(shù)學(xué)建模論文格式標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)建模論文格式標(biāo)準(zhǔn)。論文不能有頁眉或任何可能顯示答題人身份和所在學(xué)校等的信息。

論文應(yīng)該思路清晰,表達(dá)簡潔(正文盡量控制在20頁以內(nèi),附錄頁數(shù)不限)。

引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中均明確列出。正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的'編號(hào),如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號(hào)]作者,論文名,雜志名,卷期號(hào):起止頁碼,出版年。

參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為:

[編號(hào)]作者,資源標(biāo)題,網(wǎng)址,訪問時(shí)間(年月日)。

注意:

標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào),如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出,其中書籍的表述方式為:

[編號(hào)]作者,書名,出版地:出版社,出版年。

參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為:

[編號(hào)]作者,論文名,雜志名,卷期號(hào):起止頁碼,出版年。

參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為:

[編號(hào)]作者,資源標(biāo)題,網(wǎng)址,訪問時(shí)間(年月日)。

研究生CPA行業(yè)論文

摘要:建筑裝修材料是建筑裝修工程中的重要組成部分,裝修材料選用要充分利用材料的質(zhì)感、線型和色彩對(duì)建筑造型、功能、用途、藝術(shù)需求等方面的影響,只有選好材料才能更好地體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的藝術(shù)風(fēng)格、審美情趣和使用者的舒適性、安全性和耐久性。本文基于材料選擇的重要性,著重研究如何根據(jù)建筑物的特點(diǎn)和使用者的角度選擇合理的裝修材料,對(duì)建筑裝修材料的選擇和使用具有積極意義。

關(guān)鍵詞:裝修材料裝修設(shè)計(jì)材料選用。

建筑裝修材料是指建筑物內(nèi)外面的裝修層材料,主要保護(hù)建筑表面、美化、增強(qiáng)使用功能的作用。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們對(duì)精神生活需求逐年提高,對(duì)建筑裝修的要求也就更加重視,尤其對(duì)裝修材料選用特別重視。因?yàn)?,裝修工程的總體效果與功能的實(shí)現(xiàn)都是通過裝修材料的質(zhì)感、線型、色彩等來體現(xiàn)。

為確保裝修材料既有良好的裝修裝飾作用,又能滿足功能要求,在選擇裝修材料時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1根據(jù)建筑物自身功能、用途選擇恰當(dāng)裝修材料。

首先應(yīng)從建筑物自身功能出發(fā),選擇裝修材料。例如,適合家居室內(nèi)空間功能要求材料選擇??蛷d是家庭成員活動(dòng)的中心,是一個(gè)相對(duì)比較愉快的場所,裝修應(yīng)以舒服、質(zhì)樸為標(biāo)準(zhǔn);臥室是休息和睡眠的房間,需要安靜且私密性較強(qiáng),選擇裝修材料時(shí),要考慮材料的性能、品質(zhì);類似衛(wèi)生間這樣的空間根據(jù)需求選澤抗污染、耐擦洗、不透水的裝修材料。

其次考慮材料的用途,如花崗石、陶瓷等材料耐磨性好、易清潔,適用于高級(jí)賓館、大型商場等人流密集的公共場所;木質(zhì)地板舒適、保溫,在臥室、起居室鋪設(shè)比較合適;塑料地板耐磨、易清洗、可修復(fù),適合于辦公空間;純毛地毯高雅、裝修效果好,只適合少數(shù)豪華賓館、酒店和會(huì)議室等場所;塑膠地板花色多樣、施工方便、抗靜電,多用于醫(yī)院、學(xué)校和電力設(shè)備間等。

2考慮裝修材料的質(zhì)感、線型和色彩對(duì)裝修效果的影響。

裝修材料通過自身的質(zhì)感、線型和色彩來美化建筑物,提高建筑物的使用效果。因此,裝修材料的裝飾特性對(duì)裝修效果有很大的影響。

裝修材料的質(zhì)感是通過材料表面光滑程度、線條變化,以及對(duì)光線的吸收、反射不一樣等產(chǎn)生的觀感效果。質(zhì)感是在視覺或觸覺上形成的對(duì)不同物體表面特質(zhì)的感覺。各種材料的物理和化學(xué)屬性不同,故具有不同的材料質(zhì)感,并產(chǎn)生了軟硬、松緊、粗糙、細(xì)膩等的感覺區(qū)分。質(zhì)感又有天然質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的自然屬性)、人工質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的人工屬性)之分,不同的質(zhì)感給人帶來不同的心理感受,如木材、石材、皮革的質(zhì)感,通常給人以質(zhì)樸、恬適的心理感受,而玻璃、水泥、鋼材的質(zhì)感,一般給人以堅(jiān)硬、冰冷的心理感受。簡而言之,質(zhì)感是物體特有的色彩、光澤、表面形態(tài)、紋理、透明度等多種因素綜合表現(xiàn)的結(jié)果。組成相同的材料可以有不同的質(zhì)感,例如普通玻璃與冰裂玻璃、鏡面大理石板材與剁斧石。而相同的表面處理形式往往具有類似的質(zhì)感,如人造石材、仿制品,一般沒有天然的石材親切、真實(shí),而略顯得單調(diào)。

材料的線型是指裝修縫與凹凸線條構(gòu)成的肌理效果,如墻布中的仿皮紋,仿織物等。所以,通過改變裝修材料的形狀和尺寸,并配合花紋、顏色、方向等可拼出各種線型和圖案,如風(fēng)景畫、插畫等,以此獲得不同的裝修效果,來滿足不同建筑形體對(duì)和線型的需要,最大限度地發(fā)揮材料的裝修性。

裝修材料的色彩是最直觀體現(xiàn)其觀感的,不同的顏色給人以不同的感覺,如綠色、藍(lán)色給人以寧靜、清涼、寂靜的感覺、能消除緊張和視覺疲勞,紅色、橘紅色給人以溫暖、熱烈的感覺,讓人興奮。因此,在選擇裝修材料時(shí),應(yīng)合理的利用材料本身的質(zhì)感、線性和色彩,將建筑物的環(huán)境裝修得鮮明顯眼。

3考慮裝修部位所處的環(huán)境和使用安全。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,裝修材料也在不斷提高其使用功能,以適應(yīng)人們對(duì)精神文明的需要。但裝修材料的選用要與使用該材料的環(huán)境特點(diǎn)和安全結(jié)合起來考慮。

3.1建筑外部裝修材料的選用。

外墻裝修常用的有陶瓷、玻璃、板材、涂料等。但通常情況下,外墻裝修已由面磚向外墻涂料發(fā)展。外墻面磚裝修墻面,施工效率慢,墻體自重大、成本高,對(duì)施工技術(shù)要求高,而且容易脫落,近年來因?yàn)橥鈮Υu脫落造成事故頻發(fā),類似的糾紛和傷害案例較多。外墻涂料價(jià)格較低,施工方便,可以通過涂料的色彩、肌理和施工方法創(chuàng)造不同的裝修效果。玻璃、板材等材料通常只作為外墻裝修中局部應(yīng)用,不宜大面積使用同類材料裝修外墻,因?yàn)檫@些材料本身的特性決定了其光污染、防潮差、抗震性低和與建筑物的連接不牢固性,會(huì)帶來一些意想不到的安全隱患。

3.2住宅內(nèi)裝修材料的選用。

如果說外墻裝修材料是外觀上的觀感和功能性外,那么建筑內(nèi)部裝修材料的選擇直接關(guān)系到人們的生活和健康。

首先要考慮裝修材料的內(nèi)部使用部位,如在樓梯面的裝修中,為了防止人行走時(shí)引起的磨損,通常選用耐磨石料,住宅的廚房、衛(wèi)生間的墻、地面以及頂棚的裝修材料,宜用耐污性、清潔性、透水性較好的材料進(jìn)行裝修,而在會(huì)議室、舞廳等場所的裝修中,通常選用吸聲性能較好的裝修材料。

例如目前室內(nèi)鋪地材料主要有陶瓷地磚、地毯和木地板三種,每種材料各有發(fā)展趨勢:陶瓷地磚向環(huán)?;?、多色化、藝術(shù)化發(fā)展;地毯由單色向多色,由整塊向小塊拼接方向發(fā)展;木質(zhì)地板出現(xiàn)實(shí)木地板、復(fù)合地板、強(qiáng)化地板的競爭形勢;墻面材料以涂料、壁紙為主;家具則選用環(huán)保等級(jí)較好的實(shí)木板材、生態(tài)板材;在居室裝修中,燈飾的作用特別重要,能營造出溫馨、華麗氣氛,因而燈飾由普通型向豪華型發(fā)展。

不管是建筑物外部還是內(nèi)部材料的選擇,還需考慮材料對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的安全。材料的自重、膨脹以及裝修材料與建筑主體的連接等必須安全,使用裝修材料不得改變建筑主體力學(xué)結(jié)構(gòu)和加大主體的負(fù)載。

4根據(jù)材料的防水、防潮、抗凍融等特性選擇材料。

在我國,由于地域的不同,建筑物所處的地理位置也不盡相同,南方多雨、潮濕、氣溫高,對(duì)材料的防潮、防水、抗風(fēng)化性能要求較高;北方氣溫較低、凍害嚴(yán)重、溫差大,對(duì)材料抗凍害性能要求較高。在其他地方,比如地下室、水下建筑等同樣對(duì)材料的防潮、防水性能要求高。所以,在這些不同的地方裝修建筑物時(shí)除了考慮材料的一般特性外還必須重視材料的防水、防潮性能。而在我國還有些地方風(fēng)沙大、酸雨嚴(yán)重,選擇裝修材料時(shí)還要考慮材料抵御風(fēng)沙和抗腐蝕的能力。

5選擇材料還需結(jié)合施工工藝的難易程度。

選擇裝修材料時(shí),還需考慮現(xiàn)有施工技術(shù)能否滿足施工工藝要求。先進(jìn)的施工工藝是保證裝修材料功能性、藝術(shù)性、耐久性的前提,對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)不能達(dá)到施工要求的材料,要考慮換選其他類似但更易施工的材料。

6結(jié)語。

綜上所述,我們?cè)谶x擇裝修材料時(shí),要結(jié)合材料的質(zhì)感、線型、色彩等裝飾性能,依據(jù)建筑物的功能、用途、所處的環(huán)境來合理地選擇材料,既能滿足建筑物的功能需求,又能充分體現(xiàn)最佳的裝修和使用效果。特別是在家居室內(nèi)裝修中,盡量只使用種類比較少的材料,配以其它不同質(zhì)地的材料形成質(zhì)感、線型、色彩互襯關(guān)系,利用材料自身的美學(xué)特性和設(shè)計(jì)師的藝術(shù)性滿足我們對(duì)美的需求??傊?,隨著各種新的建筑裝修材料的不斷被研發(fā)出來,人們?cè)诮ㄖb修材料的選擇和應(yīng)用上提供了更多種類、科學(xué)的選擇,將會(huì)為人類創(chuàng)造一個(gè)更加美好、環(huán)保的室內(nèi)外空間環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】。

高偉光淺談綠色建筑裝修材料及裝修材料的選用房材與應(yīng)用(4)。

韓光烈韓梅廣義生態(tài)建筑在自然與文化中尋找平衡風(fēng)格建筑2004(2)。

杜俊芳住宅建筑用新技術(shù)新材料的可持續(xù)發(fā)展山西建筑2003(2)。

引用研究生論文

摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述,要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)論,是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文,可以引用、推廣。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題分析,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

研究生論文提綱

1.1課題背景。

1.2建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能。

1.2.1墻體節(jié)能技術(shù)。

1.2.2門窗節(jié)能技術(shù)。

1.2.3屋面節(jié)能技術(shù)。

1.3墻體節(jié)能技術(shù)國內(nèi)外研究。

1.4夏熱冬冷地區(qū)用能。

1.4.1夏熱冬冷地區(qū)氣候特點(diǎn)。

1.4.2夏熱冬冷地區(qū)用能特點(diǎn)。

1.5建筑能耗模擬分析。

1.6課題意義及研究內(nèi)容。

2錄數(shù)據(jù)驗(yàn)證。

2.1小比例試驗(yàn)。

2.1.1試驗(yàn)器材。

2.1.2試驗(yàn)材料。

2.1.3試驗(yàn)方法及模型。

2.1.4數(shù)值計(jì)算結(jié)果與試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比。

2.2大比例試驗(yàn)。

2.2.1試驗(yàn)器材。

2.2.2試驗(yàn)材料。

2.2.3試驗(yàn)方法及模型。

2.2.4數(shù)值計(jì)算結(jié)果與試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比。

2.3誤差分析。

2.4本章小結(jié)。

3數(shù)值計(jì)算模型。

3.1空調(diào)負(fù)荷。

3.2物理模型。

3.3數(shù)學(xué)模型。

3.4網(wǎng)格劃分及獨(dú)立性驗(yàn)證。

3.5邊界條件。

4夏季制冷研究。

4.1溫度。

4.2空調(diào)耗冷量。

4.3內(nèi)壁面熱流及溫度。

4.4墻體蓄熱及外壁面熱流。

4.5本章小結(jié)。

5冬季制熱研究。

5.1溫度。

5.2空調(diào)耗熱量。

5.3內(nèi)壁面熱流及溫度。

5.4墻體蓄熱及外壁面熱流。

5.5本章小結(jié)。

6空調(diào)設(shè)定溫度對(duì)能耗的影響及保溫層最優(yōu)厚度分析。

6.1空調(diào)設(shè)定溫度對(duì)能耗的影響。

6.1.1夏季制冷。

6.1.2冬季制熱。

6.2保溫層最優(yōu)厚度分析。

6.2.1全生命周期成本(lcc)方法。

6.2.2保溫層最優(yōu)厚度計(jì)算方法。

6.2.3保溫系統(tǒng)初始費(fèi)用。

6.2.4保溫系統(tǒng)耗能費(fèi)用。

6.2.5全生命周期成本。

6.3本章小結(jié)。

7結(jié)論及展望。

7.1結(jié)論。

7.2展望。

本文結(jié)論。

本文基于夏熱冬冷地區(qū)間歇性用能特點(diǎn),對(duì)不同墻體結(jié)構(gòu)下的空調(diào)夏季制冷與冬季制熱能耗進(jìn)行了對(duì)比研究,同時(shí)針對(duì)內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)還進(jìn)一步研究了空調(diào)能耗與空調(diào)設(shè)定溫度的關(guān)系,并采用全生命周期成本分析方法對(duì)保溫層最優(yōu)厚度進(jìn)行了分析研究。主要結(jié)論如下:

1.不同墻體結(jié)構(gòu)下夏季空調(diào)制冷能耗和冬季空調(diào)制熱能耗的不同主要是因?yàn)閴w本身蓄熱變化的不同和通過圍護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外環(huán)境冷(熱)量耗散的不同,這兩部分之和正是通過墻體內(nèi)壁面流過的熱量。從前面的計(jì)算分析可以看出,傳統(tǒng)的.墻體外側(cè)保溫并不是真正合適的方法,相比之下內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)與自保溫墻體結(jié)構(gòu)可能是更好的選擇方案:

a.內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)夏季可以形成較低的內(nèi)壁面溫度,冬季可以形成較高的內(nèi)壁面溫度,因此其內(nèi)壁面熱流較低,達(dá)到比較理想的節(jié)能效果。

b.自保溫墻體結(jié)構(gòu)其材料熱容量很小,熱擴(kuò)散率很大,其墻體溫度變化很快,內(nèi)壁面熱流處于內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)與外保溫墻體結(jié)構(gòu)之間,節(jié)能效果也不錯(cuò)。

c.對(duì)于外保溫墻體結(jié)構(gòu),夏季制冷時(shí),雖然墻體平均溫度相對(duì)其他墻體結(jié)構(gòu)要低些,能減少墻體的總散熱量,但保溫層貼在墻體外側(cè),阻礙了墻體向室外環(huán)境的散熱,墻體只能將大部分的熱量流向室內(nèi);冬季外壁面保溫層對(duì)室內(nèi)環(huán)境向墻體傳遞的熱流的影響不大。綜合來看,其節(jié)能效果不夠理想。

2.對(duì)于內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)而言,在保證舒適度的前提下,應(yīng)盡量調(diào)高空調(diào)夏季制冷溫度,每調(diào)高一攝氏度,可節(jié)能大約6%左右;應(yīng)盡量調(diào)低空調(diào)冬季制熱溫度,每調(diào)低一攝氏度,可節(jié)能大約8%左右3.對(duì)于內(nèi)保溫墻體結(jié)構(gòu)而言,當(dāng)保溫層厚度增加時(shí),系統(tǒng)初始成本增加,而系統(tǒng)能耗成本降低。保溫層厚度取為0.03m時(shí),系統(tǒng)全生命周期成本達(dá)到最低值,即此厚度為保溫層最優(yōu)厚度。

研究生論文提綱

2.說明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件。

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動(dòng)力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場的形成,對(duì)建筑勞動(dòng)力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動(dòng)力市場的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動(dòng)力市場的'建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀。

1.供大于求的買方市場;。

2.有市無場的隱形市場;。

3.易進(jìn)難出的畸形市場;。

4.交易無序的自發(fā)市場。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對(duì)策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。

2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;。

3.健全市場網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu),變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。

5.深化用工改革,變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

三、結(jié)論。

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場形勢和我們的任務(wù);。

2.呼應(yīng)開頭的序言。

相關(guān)范文推薦

    2023年探究數(shù)學(xué)心得體會(huì)大全(14篇)

    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到的挑戰(zhàn)和困惑進(jìn)行反思,并從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種重要方式。接下來是一些同學(xué)們寫的感人軍訓(xùn)心得,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己陀|動(dòng)。

    實(shí)用行政主管申請(qǐng)書(模板16篇)

    入黨申請(qǐng)書應(yīng)當(dāng)認(rèn)真撰寫,真實(shí)反映個(gè)人對(duì)中國共產(chǎn)黨的理解和對(duì)黨組織的忠誠。這里為大家整理的是一些成功轉(zhuǎn)正的典型黨員的申請(qǐng)書范文,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的借鑒作

    專業(yè)督查工作計(jì)劃表(匯總18篇)

    在繁忙的工作環(huán)境中,一個(gè)明確的顧問工作計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。不同類型的顧問工作計(jì)劃范文,適用于不同領(lǐng)域和崗位的顧問,希望對(duì)大家的工

    實(shí)用五涉整治活動(dòng)心得體會(huì)大全(13篇)

    通過寫讀書心得,我們可以記錄自己的閱讀歷程,形成自己獨(dú)特的閱讀標(biāo)志和風(fēng)格。在這里,小編將分享一些讀書心得,希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞書中的精彩內(nèi)容。

    熱門女職工專項(xiàng)集體合同調(diào)研報(bào)告(通用17篇)

    辭職報(bào)告是向公司上級(jí)遞交的一種書面材料,用于正式表達(dá)離職的意愿。以下是部分優(yōu)秀員工撰寫的整改報(bào)告,大家可以參考一下。集體合同與勞動(dòng)合同不同,它不規(guī)定勞動(dòng)者個(gè)人的

    熱門有附錄的論文格式范文(13篇)

    宣傳語需要與公司所追求的價(jià)值觀和理念相契合,體現(xiàn)出企業(yè)文化。公司宣傳語的設(shè)計(jì)需要選擇合適的語言風(fēng)格和表達(dá)方式,與目標(biāo)受眾相契合。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀公司宣

    專業(yè)安全生產(chǎn)及環(huán)保心得體會(huì)(匯總16篇)

    教學(xué)反思有助于教師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,更好地發(fā)揮教育教學(xué)的作用。接下來,小編將為大家分享一些精選的培訓(xùn)心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

    2023年紅鞋讀后感(匯總15篇)

    誠信是社會(huì)交往的基石,它建立了人與人之間的信任和合作關(guān)系。誠信在團(tuán)隊(duì)合作中的作用是怎樣的,如何在團(tuán)隊(duì)中營造誠信的氛圍?接下來,請(qǐng)大家一起來看看這些誠信范文,相信

    2023年消防安全自主評(píng)估報(bào)告(模板19篇)

    報(bào)告范文作為寫作參考,能夠激發(fā)我們對(duì)報(bào)告內(nèi)容和報(bào)告結(jié)構(gòu)的思考,使我們能夠更好地組織和編寫報(bào)告。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作

    最新醫(yī)師規(guī)培申請(qǐng)書(通用14篇)

    在寫申請(qǐng)書時(shí),要注意用簡練的語言和清晰的邏輯來陳述自己的申請(qǐng)目的。這些轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書范文是學(xué)生們經(jīng)過潛心研究和撰寫后的最佳作品,希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍懽魉悸泛徒梃b。

91小视频在线观看| 超碰免费99| 色天使亚洲| 一区二区在线观看日韩| 日本一区二骚逼少妇| 精品尤物在线观看| 一区中文在线| 精品无码人妻无码精品| ess少妇精选pics| 婷婷五月亚洲激情| 国产无码电影网| 亚洲色图32页| 菏泽市| 日本人妻一区二区三| 在线观看十免费十日本| 韩国av一区二区| 在线污强奸| 久久涩精品| 国产农村乱人精品视频| 91AV、熟女| 美乳在线| 日本在线www色| 黄色毛片69| 八区国产| 不卡的91| 东京热无码性爱免费| 三级片无码区| 69t伪ng| 无码熟熟妇丰满人妻啪啪| 黑人性受777777| 亚洲日韩欧美不卡| 官场熟妇性荡欲艳梅| 欧美性XXXX视频| 无码一区精品| 热久久国产精品| 变态另类18P| 国产传媒 视频一区| 精品无码国产污污污免费网站国产 | 女生被中出视频免费看| 丁香花视频资源在线观看| 亚洲人妻有码中文|