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triz論文心得

很高興能有機(jī)會在本學(xué)期參加到triz理論與專利協(xié)會，并學(xué)習(xí)triz理論的相關(guān)知識。在將近半個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我對triz有了一些基本的了解，也喜歡上了這一套理論，并希望今后可以進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

triz是俄文英譯的縮寫，可以翻譯為發(fā)明問題的解決理論。triz理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，而不再是隨機(jī)的行為。實踐證明，運用triz理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。創(chuàng)新從最通俗的意義上講就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，triz理論的強(qiáng)大作用正在于它為人們創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論和方法工具。

促使我們知道技術(shù)系統(tǒng)是如何進(jìn)化的，為技術(shù)創(chuàng)新指明方向。最終理想解。

促使我們明確理想解所在的方向和位置，避免由于折中法缺乏目標(biāo)所帶來的弊端。

3.40個發(fā)明原理。

指引發(fā)明的原理，使創(chuàng)造性思維得到擴(kuò)張4.39個通用參數(shù)和阿奇舒勒矛盾矩陣。

通過對矛盾的分析，在矛盾表中查找可能的解法，解法是由40個發(fā)明原理組成的。

5.物理矛盾和分離原理。

促使我們發(fā)現(xiàn)物理矛盾的11條分離方法和4大分離原理。6.物-場模型分析。

針對標(biāo)準(zhǔn)問題提出的解法，標(biāo)準(zhǔn)解法是triz高級理論的精華之一。發(fā)明問題解決算法。

物理、化學(xué)、幾何等領(lǐng)域的科學(xué)原理可以有效幫助發(fā)明問題的解決，并為技術(shù)創(chuàng)新提供豐富的方案來源。

triz理論知識的豐富及深度，絕對不是我們幾節(jié)課就可以完全掌握了的。不過在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我仍然學(xué)到了很多東西，也對triz有了較深的體會。雖然有些淺顯，但也會對我今后的學(xué)習(xí)提供較大的幫助。

在上課的時候，我們時常會采用小組討論的方式來探討某一個問題，通過這種形式，可以搜集很多好的想法，將大家的智慧融合在一起，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，可以說是起到了1+12的效果。我們總會在學(xué)習(xí)或者生活中遇到各種各樣的問題，學(xué)習(xí)了triz理論之后，我一直希望自已有機(jī)會能利用triz的知識解決一些自己的問題，遺憾的是至今為止我還沒有實現(xiàn)這一愿望，不過相信隨著我對triz理論的不斷深入學(xué)習(xí)，用triz知識解決自己的實際問題，將不會再是一件難事。

搞發(fā)明創(chuàng)新，尤其是在大學(xué)階段做創(chuàng)新，不僅需要扎實的理論知識，同時還需要將理論應(yīng)用于實踐，增強(qiáng)自己的動手操作能力。這就需要多參加科技創(chuàng)新社團(tuán)，學(xué)習(xí)各種知識，還要參加科技創(chuàng)新比賽，把自己學(xué)到的知識應(yīng)用到比賽中去。不管是學(xué)?；蛘邔W(xué)院舉辦的小型科創(chuàng)比賽，還是自治區(qū)乃至全國的大型比賽，都可以提升我們自己的綜合能力，而且在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，遇到問題解決問題。并且針對具體的問題，運用自己的知識或者通過別人的幫助將問題解決，我們會對這一問題產(chǎn)生非常深的印象，即使以后再遇到類似的問題，這些問題也一定可以迎刃而解的。

創(chuàng)新思維方法有多屏幕法、尺寸-時間-成本分析法、資源-時間-成本分析法、金魚法、小人法等五種常用的方法。但是，不管使用哪種方法，很重要的一點是一定要打破思維定勢，在創(chuàng)新的過程當(dāng)中，打破了慣性思維，我們就可以擁有“新的眼光”。

triz的提出就是用來解決問題的，在學(xué)習(xí)triz理論的過程中，我印象很深的一個例子就是，關(guān)于一家皮靴生產(chǎn)廠發(fā)現(xiàn)總是有工人偷廠里的皮靴，針對這個問題，讓我們想出一個省時又省力的辦法，我絞盡腦汁也沒有想出一個自己認(rèn)為比較好的方法。最后，有同學(xué)提到的一個方法，正是最好的解決辦法。那就是將皮靴分左右兩只和靴帶在三個地方的分廠分別生產(chǎn)，最后再配套出售，這樣就很好的解決了上面提到的問題，因為工人即使再偷皮靴回去，也不能穿，所以皮靴對他們來說就沒什么價值了，自然也沒有人再偷靴子了。通過這個例子，我深刻體會到了打破思維定式的重要性，對上述的問題，我總想著在技術(shù)或者設(shè)備上采取措施，或是在管理上采取一定措施，但是并沒有分析到工人為什么要偷靴子，然后從這點入手找到解決問題的方法。從這一個簡單的例子，足以看出打破思維定勢對我們做創(chuàng)新活動有多么大的作用。

這個學(xué)期的triz理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了，但這其實僅僅是一個開始，我還要更深入的學(xué)習(xí)triz理論知識，爭取早日能將這套理論和自己的實踐聯(lián)系起來，解決創(chuàng)新實踐過程中遇到的問題。

想法：

1、針對上網(wǎng)用的交換機(jī)在停電時無法使用的情況，我們可以在其內(nèi)部根據(jù)它的電路構(gòu)造添加一個電池槽，利用干電池為其提供工作電壓。

2、針對大學(xué)教室長明燈的現(xiàn)象，我們可以利用紅外檢測教室內(nèi)是否有人，如果沒有人時，室內(nèi)吊燈全部關(guān)閉；同時利用光感裝置檢測室內(nèi)光強(qiáng)度，在光強(qiáng)達(dá)到一定程度時（比如白天），吊燈自動關(guān)閉。

3、如果用人臉識別功能來作為企業(yè)員工簽到依據(jù)的話，有可能會有員工讓其他人將自己的照片放在識別部位，這樣有可能也會使其通過識別。針對這一問題，可以使用傳感器等裝置來檢測信號，使被測試者必須通過眨眼睛或者其他的動態(tài)動作，才可以被識別系統(tǒng)檢測到，這樣靜態(tài)的照片就沒有作用了。

論文心得體會

古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經(jīng)驗，值得我們在修改論文中借鑒和參考，論文修改方法。

在初稿完成后，請他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說：“旁觀者清，當(dāng)局者迷。”自己寫的文章，總認(rèn)為“文章自己的好”，看不出毛病來，而別人站在比較超脫的地位，容易發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。一個人寫文章，難免有考慮不周之處，文章寫完后請別人來看看，聽聽別人的批評，是一個很好的方法。當(dāng)然，作者在聽了別人意見后，要進(jìn)一步消化、分析、取長補(bǔ)短，集思廣益，進(jìn)而通盤考慮，據(jù)棄自己的成見，吸收他人真知灼見，使論文達(dá)到比較理想的水平。

我國自古以來，就有以文會友，文人之間互相點評文章、切磋寫作技藝的風(fēng)氣。晉代顏之推在《顏氏家訓(xùn)·文章篇》中指出：“學(xué)為文章，先謀親友；得其評論者，然后出手?！碧拼笤娙税拙右渍f：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無姑息者，討論而削奪之，然后繁簡當(dāng)否，得其中矣。”(《與元九書》)白居易自己虛心聽取別人的意見就很有名。據(jù)宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩，令一老摳解之，問曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復(fù)易之?！惫湃诉@種虛心聽取別人意見的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽是好辦法，還可以念給別人聽，別人的耳朵有時候比咱們自己的更可靠?！泵珴蓶|同志在《黨委會的工作方法》一文中說：“有些文件起草出來壓下暫時不發(fā)，就是因為其中還有些問題沒有清楚，需要先征求下級的意見?！秉h的文件是這樣，個人寫的文章也需要這樣?，F(xiàn)代科學(xué)文化比古代更為復(fù)雜宏大，把自己的論文初稿拿來征求同行或老師的意見，實為修改文章的好方法。

熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進(jìn)行修改的方法。這種方法的優(yōu)點是：記憶清晰，印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點是：由于作者處于寫作興奮狀態(tài)，對需要刪改的部分不易看出，往往難以割愛。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。因為人腦的思維具有滯后性，初稿一寫成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來，按原來固定思路，難以發(fā)現(xiàn)初稿中的問題，也難以判斷論文寫作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時間，作者頭腦冷靜了，原來的偏愛和偏見也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來固定思路的束縛，論文寫作《論文修改方法》。特別是作者經(jīng)過閱讀有關(guān)資料和思索有關(guān)問題，產(chǎn)生新的感受，新的認(rèn)識，再看初稿就容易發(fā)現(xiàn)不完善、不妥當(dāng)之處，通過刪除多余、增補(bǔ)不足，使論文水平有新的提高。古人對這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說：“文章出自己手，無一非佳；詩、賦、論，其初成，無語不妙，追易日經(jīng)時之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣?！碧票搿蹲x書作文譜》也說：“當(dāng)其甫作就時，疵病亦不能自己，惟過數(shù)月始能知之?！?dāng)時能確見，當(dāng)改則改之，不然且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易?！爆F(xiàn)代作家中也有不少人談過這方面的經(jīng)驗，魯迅說：“等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字?！?《致葉紫》)在實踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時據(jù)說總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫完之后就擱在一邊，過些天思想冷靜之后，再進(jìn)行加工修改，把寫完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過若干時間，拿來再改，經(jīng)過幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經(jīng)驗，在實踐中都是行之有效的，論文寫作的修改也是適用的。

論文初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題，然后修改。這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語言表達(dá)方面的問題，光看不容易發(fā)現(xiàn)，但一誦讀就讀出來了，甚至有時僅憑“語感”也能發(fā)現(xiàn)不妥之處。古代一些詩人寫作讀文，總是反復(fù)吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩改罷自長吟”的。他詩寫完了，要反復(fù)長吟誦讀，在誦讀中發(fā)現(xiàn)問題，然后再改。寫詩如此，作文也需如此。一些有經(jīng)驗的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志?，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫畢業(yè)論文，語言運用還不太熟練，運用這種方法發(fā)現(xiàn)問題，是應(yīng)該提倡的。

論文修改工作，一般是在原稿上進(jìn)行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應(yīng)該在書面上有清楚的表現(xiàn)。有些學(xué)生在修改稿子時往往亂涂亂畫，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號，是避免這種缺點的重要方法。1981年12月，我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下9種。

刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點符號。

調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。

增補(bǔ)號是增補(bǔ)字、詞、句的符號，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補(bǔ)個別字；第二個符號用于增補(bǔ)幾個字；第三個符號用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。

提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫在起段后的位置上。

壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。

復(fù)原號表示恢復(fù)已刪文字的符號。第一符號標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標(biāo)在已刪部位的四角。

離空號是表示空行、空格的符號。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。

連續(xù)號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。

空行號是表示空行或縮行的符號。第一符號用于需要空一行的兩行之間，標(biāo)在行的左端；第二個符號用于應(yīng)聯(lián)結(jié)的兩行之間，也標(biāo)在行的左端。

正確使用修改符號，能夠明白無誤地標(biāo)示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時，能正確地運用這些符號，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。

論文培訓(xùn)心得

我參加的論文培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏嘤幸娴膶W(xué)習(xí)體驗。本文將圍繞培訓(xùn)課程內(nèi)容、個人收獲和思考等方面進(jìn)行展開。

一、課程內(nèi)容。

這次論文培訓(xùn)課程涵蓋了論文寫作的各個方面，包括選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文結(jié)構(gòu)和撰寫等。講師采用理論講解和實踐案例相結(jié)合的方式，使課程內(nèi)容更加生動有趣，也更容易被大家理解。此外，講師還組織了多次小組討論和交流，使得大家可以在互動中學(xué)習(xí)成長。

二、個人收獲。

通過這次培訓(xùn)，我不僅了解到了論文寫作的規(guī)范和要求，更重要的是掌握了一些實際操作技巧。首先，我學(xué)會了如何選題，并找到了自己感興趣的研究方向。其次，我在數(shù)據(jù)處理和分析方面得到了很大的提高，這對我后續(xù)的科研工作有很大的幫助。最后，我還學(xué)到了如何有效地與團(tuán)隊成員和導(dǎo)師進(jìn)行溝通和協(xié)作，這對于我今后的科研工作也是非常重要的。

三、思考。

通過這次培訓(xùn)，我也產(chǎn)生了一些思考。首先，我認(rèn)為在論文寫作過程中，需要注重邏輯性和條理性，這樣可以使整篇論文更加清晰易懂。其次，我認(rèn)為在論文寫作前需要進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作，包括文獻(xiàn)調(diào)研、實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)收集等。最后，我認(rèn)為在論文寫作過程中需要時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)和客觀，以確保論文的質(zhì)量和可信度。

四、總結(jié)。

總的來說，這次論文培訓(xùn)課程對我非常有幫助，不僅讓我了解到了論文寫作的規(guī)范和要求，更重要的是讓我掌握了一些實際操作技巧。通過這次培訓(xùn)，我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，我相信這些經(jīng)驗和感悟?qū)ξ医窈蟮目蒲泄ぷ鳟a(chǎn)生積極的影響。

論文培訓(xùn)心得

摘要：

本文主要討論了深度學(xué)習(xí)在自然語言處理領(lǐng)域的應(yīng)用，特別是論文培訓(xùn)中的重要性。我們詳細(xì)地解釋了深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，以及其在自然語言處理中的獨特優(yōu)勢。接著，通過具體實例，展示了深度學(xué)習(xí)在自然語言處理中的實際應(yīng)用。最后，討論了深度學(xué)習(xí)在未來發(fā)展中的潛力和挑戰(zhàn)。

引言：

自然語言處理（nlp）是人工智能領(lǐng)域的一個關(guān)鍵部分，涉及處理和理解人類語言。近年來，深度學(xué)習(xí)技術(shù)取得了顯著進(jìn)步，為nlp帶來了革命性的影響。論文培訓(xùn)作為深度學(xué)習(xí)的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域，其重要性不言而喻。

深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識：

深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一個子領(lǐng)域，它基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，能自動學(xué)習(xí)和理解輸入數(shù)據(jù)的復(fù)雜模式。深度學(xué)習(xí)的能力使其能夠有效地處理自然語言文本，從而在語義理解和文本生成等任務(wù)上取得了顯著成果。

深度學(xué)習(xí)在nlp中的應(yīng)用：

深度學(xué)習(xí)在nlp中的應(yīng)用廣泛，包括文本分類、情感分析、命名實體識別、文本生成等。例如，在文本分類中，深度學(xué)習(xí)能自動識別文本中的類別相關(guān)特征；在情感分析中，深度學(xué)習(xí)能理解文本的情感極性；在命名實體識別中，深度學(xué)習(xí)能自動識別文本中的實體名詞。

案例分析：

我們以著名的深度學(xué)習(xí)模型——循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（rnn）為例，展示了其在自然語言處理中的實際應(yīng)用。rnn在處理序列數(shù)據(jù)（如文本）時，容易出現(xiàn)梯度消失和梯度爆炸等問題。為了解決這些問題，我們引入了lstm（長短時記憶網(wǎng)絡(luò)）和gru（門控循環(huán)單元）等記憶單元，大大提高了rnn在nlp中的應(yīng)用效果。

未來展望和挑戰(zhàn)：

深度學(xué)習(xí)在nlp中的應(yīng)用仍具有巨大潛力。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們期待深度學(xué)習(xí)能更好地理解自然語言，從而在更廣泛的領(lǐng)域中應(yīng)用。然而，也存在一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)稀疏性、計算資源消耗等。為了克服這些挑戰(zhàn)，未來的研究將需要探索更有效的模型和算法，以及更高效的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)論：

深度學(xué)習(xí)在自然語言處理領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得了顯著的成果。論文培訓(xùn)作為深度學(xué)習(xí)的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域，其重要性不言而喻。深度學(xué)習(xí)能自動學(xué)習(xí)和理解輸入數(shù)據(jù)的復(fù)雜模式，使其在語義理解和文本生成等任務(wù)上取得了顯著成果。然而，深度學(xué)習(xí)在nlp中的應(yīng)用仍存在許多挑戰(zhàn)，需要我們繼續(xù)研究和探索。

論文心得體會

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”

“士”什么意思?“士,事也?！盵1]也就是說，一個人被推舉出來為大家做事，就是士。既然出來為大家做事，他在社會上就有了一定的地位，有了一個位置，故而《漢書食貨志》說“學(xué)以居位曰士?！焙髞磉x士用科舉的辦法?？凭褪且粋€方面的才能，舉就是推舉。就是通過考試看誰有能力，有能力者為士。從鄉(xiāng)試開始，一級一級的考上去，鄉(xiāng)試考的好的叫中舉，就是你可以向上推舉的意思。在全國舉行的會試中，考的最好的叫貢生，貢生就是等著向皇帝進(jìn)貢人才的意思?；实鄣钤囈院?，第一名就是“進(jìn)士”。通俗的說，就是進(jìn)級為士。這就是“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話的來歷。既然被選上了，就有了升遷，就有了官職的大小，“是以為大夫卿士?！盵2]后來把出來做官，叫做出仕。按今天的說法就是當(dāng)公務(wù)員吧。

做公務(wù)員首先是為老百姓辦事的。那么古人對于士有什么要求嗎?有。在這里曾子為出來作士的人提出了最起碼的要求。他說，出來為大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，氣度大，眼光大。“毅”就是堅毅、堅韌、有百折不回的氣概和毅力。一個知識分子，走上了仕途，首先要志向遠(yuǎn)大，即所謂弘大，立大志向，辦大事，辦好事，堅定不移地向前走。為了老百姓，目標(biāo)再遠(yuǎn)，困難再大，也絕不動搖。而且要把自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任看作是天職。這里的標(biāo)準(zhǔn)是什么?當(dāng)然是仁，以推行仁政為己任，這是最最重要的。為了推行仁政死而后已!

所以當(dāng)官的不要怕?lián)?fù)責(zé)任，你不愿意擔(dān)負(fù)責(zé)任就不要當(dāng)官。當(dāng)官的就要推行仁政，施仁政，愛人民，用仁德來管理百姓，用仁德來要求自己，用仁德來作為自己為官的原則和檢查衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)。在曾子看來，要享福別做官，要發(fā)財別做官，不能任重道遠(yuǎn)，不能吃苦耐勞，不能一絲不茍地為國家辦事，為老百姓辦事，不能實行仁政的人，真的不如回家賣紅薯。人都是要死的，為實現(xiàn)自己的理想而死，，一心一意地為老百姓辦事的人，死了才沒有什么后悔和遺憾，才能做到死而后已，否則就是行尸走肉，不配士這個稱呼。

孔子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’意思是說：“學(xué)了做人處事的道理，并在適當(dāng)?shù)臅r候印證練習(xí)，不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來相聚，不也感到快樂嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風(fēng)度嗎?”短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語中，孔子表達(dá)的“學(xué)”，不僅僅是讀書學(xué)知識，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W(xué)習(xí)，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度：孔子認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實實的精神，默默地記住學(xué)到的知識，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的方法?？鬃釉诤偷?子的交(談中多處提及學(xué)習(xí)方法問題，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。”“溫故而知新，可以為師矣?！迸c此同時，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實踐。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝蛔x書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。

關(guān)于學(xué)習(xí)的目的?？鬃诱J(rèn)為，學(xué)習(xí)必須有明確的目的，重點在于“學(xué)以致用”?？鬃诱f：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！币馑际钦f，品德不去修養(yǎng)，學(xué)問不去講習(xí)，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結(jié)合，這才是我們憂慮的埃由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應(yīng)用，在于實踐。

以上是我學(xué)習(xí)《論語》后的一點感受，通過這次學(xué)習(xí)我才知道自己的知識面是多么的狹窄，讓我有一種“人生處處盡學(xué)問，世間人人是我?guī)煛钡母杏X。今后，我一定要多看一些文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。本次學(xué)習(xí)，真的使我受益匪淺啊!

育兒心得論文

__今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。

論文課心得

在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。

在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的`問題等等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤;其次，論文要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實;另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對于我的開題報告有很大的幫助。

回想整個課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。

文檔為doc格式。

美好生活勞動創(chuàng)造學(xué)習(xí)心得報告

每個人的心中都有一個夢想，千千萬萬個夢想的集合，匯成了我們偉大的中華民族的“中國夢”。

黨的之后，帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀“復(fù)興之路”展覽時提出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”習(xí)在各個場合多次提到“中國夢”，對“中國夢”的豐富內(nèi)涵和如何實現(xiàn)“中國夢”作了全面深刻的闡述。從的講話中，我深深體會到要實現(xiàn)偉大的“中國夢”，首先要努力實現(xiàn)我們每個人的夢想。而辛勤工作，成就“勞動美”是實現(xiàn)人生夢想的最好途徑。

讓勞動實現(xiàn)我們每個人的夢想，讓勞動托起中國夢!如果我們不在春天時鞠躬耕耘，秋日注定不會得到豐碩的果實。一個人只有在自已的崗位上，立足平凡，恪盡職守，把個人夢與中國夢緊密聯(lián)系在一起，才能擁有一片美麗天空。

中國夢，勞動美。實現(xiàn)“中國夢”離不開億萬中國人的勞動。只有辛勤勞動，才能呈現(xiàn)中國夢!只有誠實勞動，才能兌現(xiàn)中國夢!只有創(chuàng)新勞動，才能實現(xiàn)中國夢!勞動是推動人類社會進(jìn)步最根本力量，只有“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為普世價值和宏大話語，還勞動以道義，還勞動者以尊嚴(yán)，才能牢牢地托起中國夢!

我是一名普普通通的金融工作者。自從參加工作以來，我一直立足于本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，開拓進(jìn)取，努力做好每一項工作。我的夢想就是認(rèn)真做好每一件事，認(rèn)真完成每一項工作，使自己能夠勝任每一個崗位，成為一名優(yōu)秀的金融工作者，為農(nóng)村金融穩(wěn)定和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我堅持不懈地在自己的工作崗位上辛勤勞動，求實創(chuàng)新，就一定能實現(xiàn)自己的夢想，一定能托起一個小小的“中國夢”。

夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。中國夢誘人，但絕不虛幻。中國夢是國家、民族的，也是個人的。每個不同社會階層的人都擁有不同的夢想。工作安定、生活美滿、家庭幸福是千千萬萬普通勞動者甘愿辛勞的最原始動力。讓每一位勞動者共享中國夢，就能聚集起更大的懷夢、追夢的能量，就能形成集體的意識和共同的行動。

“人間萬事出艱辛，越是美好的未來，越需要我們付出艱辛的努力”。中國夢，承載與寄托了所有勞動者的期望。讓我們通過誠實勞動追逐中國夢、實現(xiàn)中國夢，讓勞動迸發(fā)出最猛烈最持久的光華與能量吧!

創(chuàng)造學(xué)的心得體會

創(chuàng)造學(xué)是一門研究創(chuàng)造力和創(chuàng)新的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)，我深深體會到了創(chuàng)造力的重要性，并且形成了自己的一些心得體會。首先，創(chuàng)造力是一種寶貴的資源，我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)它。其次，創(chuàng)造力可以通過不斷的訓(xùn)練和磨礪得到提升。再次，創(chuàng)造力可以在各個領(lǐng)域得到應(yīng)用。最后，創(chuàng)造力的發(fā)展也需要合適的環(huán)境和方法。通過這次學(xué)習(xí)，我的思維方式發(fā)生了新的變化，我對創(chuàng)造力和創(chuàng)造學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，相信這對我的未來發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

首先，創(chuàng)造力是一種寶貴的資源，我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)它。創(chuàng)造力是人類智慧的體現(xiàn)，是推動社會進(jìn)步的動力。它包括了發(fā)現(xiàn)新問題、提供新的解決方案以及創(chuàng)造新的價值等方面。然而，創(chuàng)造力并非每個人都具備，而是需要不斷的培養(yǎng)和提升。我們應(yīng)該珍視自己擁有的創(chuàng)造力，并積極主動地發(fā)展它。只有充分利用創(chuàng)造力，我們才能在不同的領(lǐng)域中取得更多的成就。

其次，創(chuàng)造力可以通過不斷的訓(xùn)練和磨礪得到提升。創(chuàng)造力并非一種與生俱來的天賦，而是需要通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷培養(yǎng)和發(fā)展。我們可以通過開展各種創(chuàng)造性的活動來鍛煉自己的創(chuàng)造力，例如寫作、繪畫、音樂創(chuàng)作等。同時，我們也可以通過提出問題、思考和探索來激發(fā)自己的創(chuàng)造力。只有在實際的運用中不斷摸索和積累，我們才能不斷提高自己的創(chuàng)造力水平。

再次，創(chuàng)造力可以在各個領(lǐng)域得到應(yīng)用。創(chuàng)造力并非只局限于藝術(shù)、設(shè)計等領(lǐng)域，它可以在科學(xué)、商業(yè)、教育等眾多領(lǐng)域中發(fā)揮作用。在科學(xué)研究中，創(chuàng)造力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)法則和技術(shù)突破；在商業(yè)中，創(chuàng)造力可以幫助我們找到新的市場機(jī)會和商業(yè)模式；在教育中，創(chuàng)造力可以幫助我們創(chuàng)造更有效的教學(xué)方法和資源。無論在哪個領(lǐng)域，創(chuàng)造力都是推動發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)鍵。

最后，創(chuàng)造力的發(fā)展也需要合適的環(huán)境和方法。一個良好的創(chuàng)造環(huán)境對于創(chuàng)造力的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在一個鼓勵創(chuàng)造性思維、提供資源和支持創(chuàng)新的環(huán)境中，創(chuàng)造力會得到更好的發(fā)展。同時，我們也需要采用正確的方法來培養(yǎng)創(chuàng)造力，例如多元思維、合作探究、激發(fā)好奇心等。只有在合適的環(huán)境和方法的支持下，我們的創(chuàng)造力才能不斷成長。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了創(chuàng)造力的重要性，并形成了自己的一些心得體會。創(chuàng)造力是一種寶貴的資源，我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)它；創(chuàng)造力可以通過不斷的訓(xùn)練和磨礪得到提升；創(chuàng)造力可以在各個領(lǐng)域得到應(yīng)用；創(chuàng)造力的發(fā)展也需要合適的環(huán)境和方法。我相信，只要我們不斷地培養(yǎng)和發(fā)展自己的創(chuàng)造力，我們的未來將會更加充滿無限可能。

創(chuàng)造學(xué)的心得體會

我很慶幸選擇了創(chuàng)造學(xué)這門課，因為學(xué)習(xí)這門課以后，我看問題有了一個新的觀點，那就是用創(chuàng)造學(xué)的觀點去看問題。

記得老師在第一節(jié)課的時候就叫我們在筆記上寫下x年x月在地方人生將發(fā)生改變。我不知道我的人生是不是真的會發(fā)生變化，不過我現(xiàn)在的思想已經(jīng)有了那么一點一點的變化。

創(chuàng)造是一種人生態(tài)度，創(chuàng)造始于問題，我同意這個觀點，我認(rèn)為創(chuàng)造就是我們對于實際的問題，用一種新的眼光去看待，有新的想法。

一個人的思想在不同的年齡是不同的，一個人小時候習(xí)慣用天真的想法去看待問題，而老年的時候習(xí)慣用經(jīng)驗去看待問題。小孩子法是豐富多彩的，老者的想法是實用可行的。

老師在上課的時候，問我們什么是創(chuàng)造學(xué)，要我們同學(xué)自己給創(chuàng)造學(xué)下個定義。要給創(chuàng)造學(xué)下個定義是相當(dāng)困難的，因為創(chuàng)造學(xué)不是想理學(xué)一樣，僅僅只研究一種問題的，而創(chuàng)造學(xué)是每個學(xué)科都應(yīng)該有的，每個人都應(yīng)該有的。不過創(chuàng)造學(xué)的意義跟其他的學(xué)科都一樣，就是要我們成功，我們的人生有所改變。

創(chuàng)造學(xué)存在與所以的國家，所以的領(lǐng)域。老師上課的時候說中國在創(chuàng)造學(xué)這方面是比較落后的，說中國是不重視創(chuàng)造學(xué)的。我不太同意老師的觀點，因為在中國不是我們不重視創(chuàng)造學(xué)，在毛澤東思想里面就叫我們要解放思想，這個解放思想應(yīng)該就是一種創(chuàng)造學(xué)，因此我們國家也是非常重視創(chuàng)造學(xué)的。不過創(chuàng)造學(xué)在中國沒有很好的發(fā)展，我想原因是很多的，首先創(chuàng)造教育與我過的儒學(xué)教育是有很大的沖突的，儒學(xué)提倡的是要中庸，而創(chuàng)造學(xué)提倡的是要突出個性，發(fā)揚(yáng)個性。

創(chuàng)造學(xué)對于每個人都是有益的，現(xiàn)在是一個知識競爭年代，一個人要是沒有創(chuàng)造的意識是會沒時代所拋棄的。

創(chuàng)造教育就是以發(fā)展人的創(chuàng)造力、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)的教育。這種教育不為別的，就要造就具有批判精神和建設(shè)才能的充滿生命活力的人。它的宗旨在于：要使人的身心得以和諧發(fā)展，人格得以充分完善，個性得以自由展示;使人既善于批判，更善于建設(shè)，進(jìn)而能夠能動地超越現(xiàn)實、改造社會，而不是被動地適應(yīng)現(xiàn)實、順應(yīng)社會。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育是有著本質(zhì)區(qū)別的。我們之所以要研究創(chuàng)造教育，乃是因為傳統(tǒng)教育不僅不能很好地促進(jìn)人的創(chuàng)造力的發(fā)展，而且還壓制、甚至扼殺人的創(chuàng)造力。

簡單地來說，創(chuàng)造就是一種以前所未有的方式、方法解決問題的活動。通過解決問題，人類的認(rèn)識便不斷進(jìn)步，不斷超越過去的東西，不斷用新的東西代替舊的東西。所以，創(chuàng)造也就是人們不斷進(jìn)行的一種除舊布新的活動。盡管從現(xiàn)實的角度來看，這種除舊布新的活動既可以是精神方面的，也可以是物質(zhì)方面的，但這兩方面相比，精神方面的除舊布新是更為根本的。因為從人類發(fā)展的歷史來看，物質(zhì)方面的除舊布新是以精神方面的除舊布新為前提的。

創(chuàng)造學(xué)是研究人類創(chuàng)造活動規(guī)律、方法和創(chuàng)造力開發(fā)的科學(xué)。其內(nèi)容包括創(chuàng)造學(xué)的理論研究和創(chuàng)造力開發(fā)研究兩方面內(nèi)容。研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的是通過對人類創(chuàng)造性、創(chuàng)造活動及發(fā)明創(chuàng)造方法的研究，來掌握人類發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)律，并以此有效地促進(jìn)人們的各種創(chuàng)造與發(fā)明，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)及整個生產(chǎn)力的發(fā)展。創(chuàng)造學(xué)是一門社會科學(xué)與自然科學(xué)交叉的邊緣科學(xué)，屬于軟科學(xué)范疇，應(yīng)用性很強(qiáng)。它與哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、科學(xué)學(xué)、人才學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)方法論都有著密切的關(guān)系。創(chuàng)造學(xué)課程的開設(shè)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立正確的創(chuàng)新觀念，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。

創(chuàng)造不是要我們可以的去改變，還應(yīng)該順其自然。有這樣一個故事：一位建筑師設(shè)計了位于中央綠地四周的辦公樓群?？⒐ず髨@林管理局的人來問他，人行道應(yīng)該修在哪里?“在大樓之間的空地上全種上草，”他回答。夏天過后，在大樓之間的草地上踩出了許多小道。這些踩出來的小道優(yōu)雅自然，走的人多就寬，走的人少就窄。秋天，這位建筑師就讓人們沿著這些踩出來的痕跡鋪設(shè)人行道。這些道路的設(shè)計相當(dāng)優(yōu)美，同時完全滿足了行人的需要。

這個工程師的想法就是一種創(chuàng)造。

我覺得要學(xué)會創(chuàng)造就要在實際生活中仔細(xì)觀察，多一些很平常的現(xiàn)象也不能放過，多提問題，在想問題的時候要能夠從多過方面去想，不能思亂想，往往胡思亂想能有創(chuàng)造性的思想。正如世界上沒有做不到的事，只有想不到的事。在我們的生活中我們要能大膽的想，大膽的做。

大學(xué)生創(chuàng)造學(xué)心得體會

隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會最為推崇的品質(zhì)之一。為了適應(yīng)這一趨勢，大學(xué)生們也開始積極探索和創(chuàng)造，不斷尋找創(chuàng)造的機(jī)會和途徑。然而，創(chuàng)新并不是一蹴而就的，需要大學(xué)生具備專業(yè)的知識技能、創(chuàng)造性的思維和堅定的決心。在這里，分享一下我在創(chuàng)造過程中的學(xué)心得體會。

第二段：選擇合適的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造。

想要進(jìn)行創(chuàng)造，首先需要確定一個合適的領(lǐng)域。這一領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)既符合自己的興趣愛好，又與專業(yè)相關(guān)，方便自己在創(chuàng)造過程中運用專業(yè)知識。對我而言，我的專業(yè)是信息技術(shù)，我選擇了在這一領(lǐng)域里進(jìn)行創(chuàng)造。同時，我也喜歡學(xué)習(xí)新的IT技術(shù)，因此，有機(jī)會在這一領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造，我便毫不猶豫地決定了開始創(chuàng)造之旅。

第三段：深入調(diào)研和分析。

在確定了領(lǐng)域之后，就需要進(jìn)行深入的調(diào)研和分析。這樣可以讓自己對此領(lǐng)域的知識體系更加深入了解，從而找出其中的盲點和創(chuàng)造機(jī)會。對我而言，我選擇了對新興的移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域進(jìn)行深入探索和研究。我閱讀了大量的文獻(xiàn)材料，并對市場上類似的產(chǎn)品進(jìn)行了徹底的分析，從而選擇了一款我認(rèn)為市場上還沒出現(xiàn)過的產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)造和開發(fā)。

第四段：堅韌不拔的實踐探索。

創(chuàng)新是一個漫長而坎坷的過程，需要耐心和毅力。在我創(chuàng)造過程中，曾遭遇了種種困難和挫折，但我始終堅信自己的想法，并不斷努力與實踐。最終，我調(diào)試出的產(chǎn)品功能更為優(yōu)化，也得到了不少市場的認(rèn)可和歡迎，這對我而言是莫大的鼓勵和肯定。

第五段：總結(jié)和未來展望。

經(jīng)過這一段時間的創(chuàng)造和探索，我深刻體會到了創(chuàng)新的意義和價值。在未來，我希望能夠繼續(xù)保持創(chuàng)造力，不斷尋找并發(fā)掘創(chuàng)造機(jī)會。同時，我也希望能夠把創(chuàng)新精神傳遞給更多的人，并幫助他們通過創(chuàng)造和實踐，去實現(xiàn)自己的價值和夢想。

總之，創(chuàng)新需要大學(xué)生具備專業(yè)的知識技能、創(chuàng)造性的思維和堅定的決心。但只有在不斷實踐和探索中，我們才能獲得更多的收獲，不斷提升我們的能力和潛力，理解創(chuàng)新真正的意義。希望廣大的大學(xué)生們都能夠熱愛探索和創(chuàng)造，成為擁有創(chuàng)新精神的新一代。

美好生活勞動創(chuàng)造學(xué)習(xí)心得報告

所謂幸福，就是擁有一顆感恩的心。擁有一顆感恩的心，你便擁有了美麗人生。

它，伏在“王石”上。

有一則故事，講一個秀才在進(jìn)京參加科舉考試的路上和同伴歇息于破廟。吃飯時有只螞蟻爬在他們的干糧上。同伴說要捏死它，秀才卻用手指輕輕地把小螞蟻放在地上，說：“去吧，小生命?！笨纪旰蠡乜蜅５耐局?，秀才想起考試時把“玉石”寫成了“王石”，大嘆“今年無望矣”。沒想到發(fā)榜時秀才卻榮居榜首。原來，那只被秀才救過的小螞蟻，為了報答秀才，便伏在考卷的“王”字上，使之成了“玉”字。

擁有感恩，螞蟻的生命如此美麗!

他，坐在輪椅上。

記者：霍金先生，盧伽雷病已使你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運讓你失去得太多了嗎?

擁有感恩，霍金的人生如此美麗!

我，走在鄉(xiāng)間小路上。

漫步于鄉(xiāng)間小道，夕陽的余暉撒落人間，溫柔無比。余暉透過樹的縫隙，投射在道路上，仿佛點點星光。清風(fēng)徐徐，帶來絲絲涼意。枝頭鳥兒竊竊私語，我坐在路旁的石椅上，靜靜享受著黃昏的氣息。

“怦”的一聲，把我從美好的遐想中驚醒?；仡^一看，原來是有個小孩學(xué)騎自行車時摔倒了。此時，那個小孩站了起來，他身邊的大人則幫他抬起了自行車。我定睛一看，這兩人挺像的，可能是父子吧。再看，小孩再次坐到自行車上，大人則幫他把持著車尾。接著只聽一聲“沖”，大人便把手放開，小孩則歪歪扭扭地向前騎，看得我忍俊不禁。

“啊——”，他又摔倒了。可他也再次爬起來了，因為身旁的大人鼓勵著他。

夕陽已落西山，學(xué)騎車的那對父子已經(jīng)離開了，小道上卻還留有他們奮斗過的痕跡。那是愛的痕跡。我起身準(zhǔn)備回家。走在靜悄悄、空蕩蕩的小道上，我心里卻萬分充實。我知道，那股愛的暖流始終在我人生道路的兩旁。我珍惜它，更要以實際行動報答它。因為有人說過，幸福就是擁有愛你的人和感恩的心。我享受這樣的幸福，也要為別人創(chuàng)造這樣的幸福。

擁有感恩，我的生命也很美麗!

小學(xué)生美好生活勞動創(chuàng)造學(xué)習(xí)心得

“家是最小國，國是千萬家。”讀完《美好生活，勞動來創(chuàng)造》，我想到了2019年7月1日上海做為全國標(biāo)桿城市率先實施的垃圾分類,并且列入了《生活垃圾管理條例》中,生活中所產(chǎn)生的各種垃圾和我們每一個人息息相關(guān),在家里,學(xué)校里,商場里……處處都會產(chǎn)生垃圾,垃圾對環(huán)境的污染促使我們刻不容緩,愛勞動從垃圾分類開始。

有一次,媽媽又買了一杯經(jīng)常愛喝的珍珠奶茶,但又是只喝一半怕長胖不喝了,這可麻煩啦,不能像原來一樣直接扔進(jìn)垃圾桶,剩下來的杯子里還有珍珠和奶茶,怎么辦呢?!這可難不倒我,我靈機(jī)一動,把液體順著吸管倒入廁所洗水池,然后把珍珠倒入濕垃圾,最后把紙杯和吸管一并投入了可回收垃圾,媽媽在一旁目睹了全過程,很是感嘆我的細(xì)心和執(zhí)行力,給我一個大大的贊,實在太開心啦!

又有一次,我和弟弟下樓丟垃圾,我負(fù)責(zé)比較重的濕垃圾,弟弟拎干垃圾,由于弟弟一邊走一邊甩來甩去,走到一半意外發(fā)生了——垃圾袋竟然被甩破了,垃圾散落了一地。我以為弟弟會哭,結(jié)果很出乎我的意外。弟弟用手開始撿散落一地的垃圾,一點兒也不嫌臟,于是我也趕緊幫忙起來,直到將地上撿得干干凈凈。路過的爺爺奶奶都在夸我們懂事呢!

看我們周圍，也有很多同學(xué)只重視學(xué)習(xí),忽視了勞動的重要性。其實勞動本身就是一種知識,是一種生存的技能。我們學(xué)習(xí)的目的就是為了勞動,創(chuàng)造更加美好的生活。著名教育家陶行知爺爺說過”人生兩件寶,雙手和大腦,一切靠勞動,生活才美好?！本褪歉嬖V我們,人不但要有智慧,更要靠雙手去創(chuàng)造。在家里要幫助父母做力所能及的事,在學(xué)校要主動搞好班級衛(wèi)生和形象,這都是對我們很好的鍛煉。

當(dāng)我一遍又一遍地讀著《美好生活，勞動創(chuàng)造》的時候，更明白了勞動創(chuàng)造更美好的生活。

美好生活勞動創(chuàng)造學(xué)習(xí)心得報告

夏天，烈日炎炎，太陽瘋狂的烘烤著大地，街上行人們的蹤跡似乎滅絕了似的。蟬也在撕心裂肺的吶喊，仿服它的生命就此完結(jié)，伴隨著蟬的還有那個一直在高空中回蕩的那個聲音。工人們齊心協(xié)力拉車的聲音，農(nóng)民們辛勤勞作的吶喊聲，機(jī)器為美好生活的歌頌聲，都匯集、混合在一起，使如此寧靜的夏天變得嘈雜，連空氣也迫不及待想要亢奮起來。他們就是不畏勞苦、自力更生的群體——農(nóng)民工。

冬天，刺骨的寒風(fēng)讓人們躲閃不及，一切都枯萎了，就連那傲骨的臘梅花也只有依稀的幾朵，搖曳在風(fēng)雪中。風(fēng)雪中的背影，又是那些辛苦工作的人們，或許是為生計，或許是為干一番更大的事業(yè)，也或許是為了實現(xiàn)自己的理想。他們不屈地與風(fēng)雪搏斗著，在風(fēng)雪中，他們又是顯得那樣的可愛，那樣的令人折服。與大自然相比，他們是柔弱的，但是，在那柔弱的身軀里卻蘊(yùn)含著巨大的魅力和無窮的精神。他們就是默默奉獻(xiàn)、不寐索取的群體——農(nóng)民工。

他們身軀里那不平凡的精神，是在任何安逸享受的職業(yè)里所沒有的。他們用自己的雙手創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了美麗，創(chuàng)造了幸福。盡管雙手布滿雙繭，盡管衣服舊得不能再穿他們也無所謂、不在乎。他們是最美麗的人!他們就是創(chuàng)造奇跡，偉大無私的群體——農(nóng)民工。

他們一生中沒有遺憾。他們付出一滴滴汗水，他們貢獻(xiàn)畢生力量，他們希望人們能過上幸福美好的生活。即便有人貶低他們，瞧不起他們，他們還是絲毫不松懈。沒有他們，哪來這么美麗的高樓大廈;沒有他們，我們吃什么，我們穿什么;沒有他們，我們的社會還會這樣飛速發(fā)展嗎?如果沒有他們，世界上只有貪圖享受，一昧索取的人，那這個世界還會有光明嗎?其實，勞動一點也不可恥，他們憑自己的雙手養(yǎng)活了自己，養(yǎng)活了他人，這不僅沒有成為國家負(fù)擔(dān)，還為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。所以說，勞動最光榮，勞動者最偉大!他們就是中華民族最強(qiáng)大的群體——農(nóng)民工。

大學(xué)生創(chuàng)造學(xué)心得體會

在當(dāng)今社會中，創(chuàng)新已成為了不可或缺的能力之一，而大學(xué)生作為未來的中堅力量，應(yīng)該在創(chuàng)造方面擁有更高的發(fā)展?jié)摿湍芰ΑＨ欢趧?chuàng)造的過程中，大學(xué)生往往會遇到各種各樣的問題和困難。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法，可以幫助大學(xué)生更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。

第二段：積極思考。

首先，積極思考是非常重要的。一旦有了一個想法，不要輕易放棄它。如果這個想法看起來很荒謬，也不要急于否定它。相反，你可以試著從不同的角度來看待它，尋找觸發(fā)點，以激發(fā)創(chuàng)新靈感。當(dāng)你思考問題時，不要限制自己，把思維放到更廣泛和開放的層面上，以獲得更多的創(chuàng)造性思維啟發(fā)。

第三段：多嘗試。

其次，多嘗試也是一個非常有效的方法。經(jīng)驗是成功之母，但是沒有任何創(chuàng)造性思維在經(jīng)驗之前，就不會有任何成果。要成為有創(chuàng)造力的大學(xué)生，必須不斷試錯，不斷進(jìn)行探索和實驗。只有在過程中多嘗試，才能通過反思和總結(jié)，獲得對自己更正確的認(rèn)識，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)一步提高。

第四段：勇于表達(dá)。

第三，勇于表達(dá)才是大膽創(chuàng)造的第一步。如果你有了一個很好的創(chuàng)意，卻一直藏在心中不敢展示出來，那么這個創(chuàng)意就是徒勞無功的。因此，在創(chuàng)造的過程中，大膽表達(dá)、展示自己的想法非常重要。同時，也要勇于接受別人的意見和建議。只有在不斷的溝通和交流中，才能獲得更多的靈感和啟發(fā)。

第五段：總結(jié)。

總之，創(chuàng)造是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。如果想要成為一名成功的大學(xué)生創(chuàng)作者，就要保持積極的思考方式，勇于嘗試和表達(dá)自己的思想，同時善于傾聽他人的建議，及時調(diào)整自己的方向。只要堅持不懈，不斷努力，相信你一定能夠成為一個富有創(chuàng)造力的大學(xué)生！

畢業(yè)論文心得

在論文選題之前，必須要召開畢業(yè)論文動員會，目的是需要畢業(yè)生明確畢業(yè)論文對學(xué)生生涯的重要性和寫作的過程是漫長和艱辛的過程。首先是順利畢業(yè)進(jìn)入工作崗位的首要條件;畢業(yè)論文是大學(xué)生完整的課程培養(yǎng)體系的必修課，完成畢業(yè)論文能夠提升對學(xué)術(shù)論文的寫作認(rèn)識和鍛煉畢業(yè)生的論文寫作能力。其次讓學(xué)生預(yù)知一篇合格的畢業(yè)論文每一環(huán)節(jié)都非常重要，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。畢業(yè)論文所涉及的環(huán)節(jié)比較多，跨越的時間也較長，長達(dá)半年之久，所以必須嚴(yán)格根據(jù)論文進(jìn)度要求開展工作。

2指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自身的論文選題方向。

確定好的論文選題會使學(xué)生的論文寫作過程相對輕松。首先應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，根據(jù)學(xué)生興趣點和實習(xí)狀況來進(jìn)行大的方向分類，給出學(xué)生相應(yīng)的選題方向建議，當(dāng)然學(xué)生和指導(dǎo)老師有可能會存在分歧?，F(xiàn)在就根據(jù)不同情況給學(xué)生布置查閱資料的任務(wù)，要求是每個學(xué)生查閱的專著或論文集不少于5本，期刊論文不少于15篇，需要學(xué)生匯總查閱資料，指導(dǎo)教師審查資料是否適合。學(xué)生查閱資料完畢后和指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，最終根據(jù)學(xué)生對選題方向的認(rèn)識及其他綜合情況，選定題目，根據(jù)指導(dǎo)手冊要求完成文獻(xiàn)綜述。

3重視開題報告，確定論文寫作目的和結(jié)構(gòu)要求。

開題報告是論文寫作又一很重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生找準(zhǔn)自己寫這篇論文的重要性，研究的目的，研究的方法，以及這篇論文的創(chuàng)新點。一篇論文中非常重要的開題報告在有些高校是先寫論文后補(bǔ)開題報告，這樣完全就發(fā)揮不了開題報告的重要性。所以要求是學(xué)生必須按照嚴(yán)格要求開題，找準(zhǔn)研究的目的和重要性，這樣就奠定了整篇文章的大方向了，借助于適合的研究方法(調(diào)查、推理或者相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析),充分展現(xiàn)研究的創(chuàng)新點，這些都能夠助推學(xué)生在論文在寫作過程得心應(yīng)手。最后就是論文結(jié)構(gòu)，建議學(xué)生自己查閱相關(guān)論文資料，根據(jù)上述分析，定立自己論文的結(jié)構(gòu)，邏輯性和層次性是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師審查論文結(jié)構(gòu)，指出不足，啟發(fā)學(xué)生往正確的方向修改，作出合理且符合要求的論文大綱。

創(chuàng)造學(xué)的心得體會

創(chuàng)造學(xué)是一門研究創(chuàng)造力的學(xué)科，是引領(lǐng)人們走向創(chuàng)新的一把鑰匙。而在我接觸到創(chuàng)造學(xué)這門學(xué)科后，我不僅對創(chuàng)造力有了更深層次的認(rèn)識，而且對自己的創(chuàng)造能力也有了更高的期許。在學(xué)習(xí)和實踐中的種種體會使我深深感悟到創(chuàng)造學(xué)的重要性，同時也激發(fā)我更加勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的決心。

首先，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)，我認(rèn)識到創(chuàng)造力是每個人都可以擁有的一種能力。以前，我一直認(rèn)為創(chuàng)造力是與生俱來的，只有極少數(shù)人才擁有。但通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的過程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力并不是一種專屬于神奇天賦的力量，而是可以通過培養(yǎng)和訓(xùn)練來提升的。創(chuàng)造學(xué)告訴我們，創(chuàng)造力是可以被激發(fā)和發(fā)展的，每個人都可以通過創(chuàng)造學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的創(chuàng)造力水平。

其次，創(chuàng)造學(xué)教會了我創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法和技巧。創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要一定的方法和技巧，只有找到合適的方法和技巧，才能最大程度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。通過對創(chuàng)造學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到了一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，如：“多角度思考”、“聯(lián)想思維”、“逆向思維”等。在實踐中，我努力運用這些方法和技巧，不斷培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)造力。這些方法和技巧的運用，使我在各個領(lǐng)域都能更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

此外，創(chuàng)造學(xué)還教給了我很重要的一個觀念，那就是追求創(chuàng)新。創(chuàng)造學(xué)告訴我們，創(chuàng)新是一種激勵人們不斷進(jìn)步的力量，是推動社會發(fā)展的重要推動力。沒有創(chuàng)新，就沒有進(jìn)步和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)，我認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性，同時也明白了自己作為年輕人，應(yīng)當(dāng)勇于追求創(chuàng)新。在實踐中，我不斷向外界學(xué)習(xí)和接觸新事物，努力尋找問題，并勇于嘗試解決方案。這種追求創(chuàng)新的態(tài)度，使我在工作和生活中都能夠不斷邁向新的高度。

最后，學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)使我對未來充滿了信心和希望。創(chuàng)造學(xué)教會了我如何發(fā)揮自己的潛力，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力，以及如何追求創(chuàng)新。這些都給了我很大的鼓舞和動力。在未來的道路上，我會時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的創(chuàng)造能力，堅持創(chuàng)新，不斷為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，努力培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造力，就能夠在未來的人生道路上走得更遠(yuǎn)、更好。

總的來說，學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)是一次深入認(rèn)識自己和培養(yǎng)自己創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)之旅。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)，我不僅對創(chuàng)造力有了更全面的認(rèn)識，也明白了創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法和技巧，進(jìn)而激發(fā)了我追求創(chuàng)新的決心。同時，學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)也使我對未來充滿了信心和希望。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將不斷提高自己的創(chuàng)造力，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。

育兒心得論文

摘要：

本文主要探討育兒過程中的心得體會，從孩子的成長需求出發(fā)，探討如何提供更好的教育和關(guān)懷，以幫助孩子健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞：育兒，教育，成長，家庭。

引言：

育兒是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)，每個家庭都有自己的育兒經(jīng)驗。本文旨在分享我的育兒心得，探討如何更好地適應(yīng)孩子的成長需求，提供更好的教育和關(guān)懷，以幫助孩子健康快樂地成長。

一、孩子的成長需求。

1.關(guān)注孩子的興趣：孩子的好奇心和興趣是他們成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該鼓勵孩子探索世界，嘗試新事物，并給予他們支持和鼓勵。

2.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終身。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如衛(wèi)生、時間管理、學(xué)習(xí)等。

3.注重情感教育：情感教育是育兒過程中的重要部分。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立自信、培養(yǎng)同情心和學(xué)會處理情緒。

1.耐心和愛：作為父母，我們需要給孩子無盡的愛和耐心。當(dāng)孩子遇到困難時，我們應(yīng)該鼓勵他們，并幫助他們找到解決問題的方法。

2.建立信任：建立與孩子的信任關(guān)系是育兒過程中的重要任務(wù)。我們應(yīng)該尊重孩子的想法，讓他們感受到我們的信任和支持。

3.學(xué)會放手：孩子需要獨立成長的空間，我們應(yīng)該學(xué)會放手，讓他們自己去探索世界，承擔(dān)責(zé)任。

4.共同學(xué)習(xí)：與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長是育兒過程中的一大樂趣。我們應(yīng)該鼓勵孩子提出問題，與他們一起探索知識的海洋。

三、家庭教育的重要性。

1.培養(yǎng)孩子的獨立性：獨立性是孩子成長過程中最重要的品質(zhì)之一。我們應(yīng)該鼓勵孩子獨立思考，勇于嘗試，不怕失敗。

2.增強(qiáng)親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子健康成長的基礎(chǔ)。通過共同學(xué)習(xí)和生活，我們可以增強(qiáng)與孩子的關(guān)系，為他們提供更好的支持和關(guān)懷。

3.提高孩子的自信心：鼓勵和支持是提高孩子自信心的重要途徑。我們應(yīng)該肯定孩子的努力和成就，讓他們感受到自己的價值。

四、結(jié)論。

育兒是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)，但也是一項有意義的工作。通過關(guān)注孩子的成長需求，提供支持和鼓勵，我們可以幫助孩子成為自信、獨立、有愛心的人。家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該與孩子共同成長，為他們提供更好的教育和關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)：

1.陳素云，《育兒過程中的情感教育》。

2.李曉峰，《如何培養(yǎng)孩子的獨立性》。

3.王麗，《家庭教育中父母與孩子的關(guān)系建立》。

美好生活勞動創(chuàng)造學(xué)習(xí)心得報告

高爾基曾說：世界上最美好的東西，都是由勞動創(chuàng)造出來的。其實人生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創(chuàng)造出了這個精彩的世界;是勞動創(chuàng)造了我們今天的幸福生活!是勞動，讓田野處處瓜果飄香;是勞動，讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進(jìn)知識的海洋。

當(dāng)我們走在上學(xué)的路上時，看到一個個環(huán)衛(wèi)工人不論刮風(fēng)下雨把街道、馬路上的垃圾掃得干干凈凈，不辭艱辛，不畏勞苦。是他們的雙手讓整座城市變得更美!

當(dāng)我們走在建筑工地時，會看見許多建筑工人用他們寬闊的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根鋼筋……是他們托起了一座座新時代的商場，讓城市的高樓大廈拔地而起!

也許他們沒有驚天動地的舉動，只是在自己的崗位上盡心盡力完成自己的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終在平凡的崗位中創(chuàng)造出不平凡的工作業(yè)績?！皠谀！钡墓鈽s稱號就是對他們腳踏實地，不斷進(jìn)取的最真實的褒獎。

做為一名學(xué)生，我從他們身上學(xué)習(xí)到了可貴的東西：“學(xué)習(xí)也是一種勞動?！爆F(xiàn)在我們是學(xué)習(xí)階段，我們要按時完成作業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的每一件事情。在這段過程中，我們可能會遇到許多誘惑，許多困難。我們不能輕言放棄，以勞模為榜樣。它不是一句口號，要體現(xiàn)在行動上，落實到學(xué)習(xí)和生活中，要從平凡小事做起，一點一滴地累積起來。

同學(xué)們，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。在我們的校園、班級里，每天都涌現(xiàn)著一群辛勤的值日生，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學(xué)習(xí)。

勞動創(chuàng)造美!讓我們從小熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)，用我們的努力去回報我們偉大的勞動人民!用我們的辛勤去描繪祖國美好的未來!